山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《图像处理（三）-与圣人同行》说课稿.docx

山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《图像处理（三）-与圣人同行》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《图像处理（三）-与圣人同行》章节。本节课主要内容包括：

1.图像处理软件的基本操作，如选取、复制、粘贴、裁剪等；

2.色彩调整，包括亮度、对比度、饱和度等参数的调整；

3.图像修饰，如去除瑕疵、修饰人物面部等；

4.图像合成，学会运用图层、蒙版等工具进行图像合成；

5.实践案例：以“与圣人同行”为主题，进行图像处理创作。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。

2.发展学生的审美情趣，提升他们在图像处理过程中的审美鉴赏能力。

3.增强学生的创新意识，鼓励他们在图像创作中尝试新颖的处理方法和技巧。

4.培养学生的实践操作能力，通过动手实践加深对图像处理技术的理解和应用。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-图像处理软件的基本操作：包括使用选取工具、调整工具栏中的各项参数、图层的创建与管理等。例如，教授学生如何利用套索工具精确选取图像中的特定区域，以及如何通过图层面板调整图层透明度，以实现图像的合成效果。

-色彩调整：掌握亮度、对比度、饱和度等参数的调整方法。例如，通过调整亮度对比度，使图像更加清晰或营造特定的氛围；通过改变饱和度，强化或削弱图像中的色彩。

-图像修饰：学会去除瑕疵、修饰人物面部等技巧。例如，使用修复画笔工具去除照片中的杂点，使用仿制图章工具克隆图像中的特定区域来修复缺陷。

2.教学难点

-图像合成技巧：学生往往难以理解图层蒙版的概念和操作，以及如何巧妙利用蒙版进行图像合成。例如，讲解如何通过创建蒙版并结合渐变工具，实现图像的自然融合，而不是生硬的拼接。

-实践操作中的细节处理：学生在实际操作中可能会遇到如何精确选取图像、如何调整色彩参数以达到预期效果等难点。例如，当处理人物面部修饰时，如何平滑地过渡色彩变化，避免出现明显的修图痕迹，这是学生需要重点掌握的难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先讲解图像处理的理论知识，然后展示具体的案例操作，让学生跟随案例步骤进行实践。

2.设计小组合作活动，让学生在实验中互相讨论，共同完成图像处理任务，以促进学生之间的互动和交流。

3.利用多媒体教学，通过演示文稿和屏幕投影展示操作步骤，同时结合实际操作视频，帮助学生更直观地理解图像处理技巧。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一张经过处理的美丽风景照片，引发学生对图像处理的好奇心。

-提出问题：引导学生思考“这张照片是如何变得如此美丽？”、“我们能否通过自己的努力，让普通的照片变得不一样？”

-学生讨论：鼓励学生分享他们对图像处理的初步认识和想法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-图像处理软件基本操作介绍：讲解并演示选取、复制、粘贴、裁剪等基本操作。

-演示：现场操作，让学生跟随步骤尝试。

-色彩调整讲解：介绍亮度、对比度、饱和度等参数的调整方法。

-演示：通过调整参数前后的对比，让学生直观感受调整效果。

-图像修饰技巧：讲解去除瑕疵、修饰人物面部的技巧。

-演示：现场展示修复画笔、仿制图章等工具的使用方法。

-图像合成技巧：介绍图层蒙版的概念和操作，展示图像合成的技巧。

-演示：通过实际案例，演示如何使用蒙版进行自然融合。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：让学生在电脑上实际操作，练习本节课所学的内容。

-任务一：使用选取工具和调整工具，对一张照片进行基本的编辑。

-任务二：调整一张照片的亮度、对比度和饱和度，使之更加美观。

-任务三：使用修饰工具，去除照片中的瑕疵，改善人物形象。

-任务四：尝试使用图层蒙版，将两张图片合成一张新的作品。

-小组讨论：学生之间互相讨论操作过程中的问题，共同寻找解决方案。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：询问学生在操作过程中遇到的问题，以及他们是如何解决的。

-互动：邀请学生分享他们的作品，其他学生进行评价，教师给予反馈和建议。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调图像处理在实际生活中的应用。

5.拓展提升（用时5分钟）

-创新实践：鼓励学生尝试使用本节课学到的技巧，创作一张具有个人风格的图像作品。

-课后作业：布置课后作业，让学生回家后继续练习图像处理，提高实际操作能力。

6.结束语（用时2分钟）

-强调图像处理技术在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

-提醒学生课后复习本节课的内容，为下节课的学习打下坚实的基础。

六、拓展与延伸