2024-2025学年七年级历史下册 9 宋代经济的发展说课稿 新人教版.docx

2024-2025学年七年级历史下册9宋代经济的发展说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年七年级历史下册第9课《宋代经济的发展》新人教版，主要讲述了宋代时期我国经济的重要发展和变化。本课内容紧密联系实际，以丰富的历史事实为依据，引导学生了解宋代农业、手工业、商业和海外贸易的繁荣，以及城市生活的变迁。本节课旨在培养学生的历史思维能力和爱国主义情感，为后续课程打下基础。

二、核心素养目标

1.历史思维能力：通过分析宋代经济发展的条件和特点，培养学生运用史料进行推理、判断的能力。

2.爱国主义情感：感受宋代经济的繁荣，增强民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

3.文化理解与传承：了解宋代经济发展对后世的影响，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.宋代经济发展的主要成就及其历史意义。

2.宋代经济发展的条件和影响因素。

难点：

1.宋代经济发展与当时社会政治、文化背景的关联。

2.对比分析宋代与其他时期经济发展的异同。

解决办法：

1.通过多媒体展示宋代经济发展相关的历史资料和图片，直观呈现经济发展情况，帮助学生理解重点成就。

2.采用案例分析法，讲解宋代经济发展的条件和影响因素，结合具体事例使学生深入了解其内在联系。

3.引导学生进行小组讨论，对比分析宋代与其他时期的经济特点，以此突破难点，培养学生的比较分析能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：历史教学软件、历史纪录片片段、宋代经济发展相关电子文档。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、实物模型展示、小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅宋代城市繁华的图片，引导学生观察并提问：“这幅图片描绘的是哪个时期？你们对宋代有什么了解？”

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们将学习宋代经济的发展，了解这个时期的经济发展特点和成就。”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示宋代经济发展的背景，包括政治稳定、农业发展、手工业进步等因素。

-通过视频短片展示宋代商业的繁荣，如市井生活、货币流通等。

-分享宋代手工业的成就，如陶瓷、纺织等，并展示实物模型。

-分析宋代经济发展的历史意义，如促进城市兴起、加强国内外贸易联系等。

-鼓励学生提问，教师解答疑惑，确保学生对宋代经济发展有全面认识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择宋代经济发展的一个方面，如农业、手工业或商业，讨论其对当时社会的影响。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调宋代经济发展的特点和影响。

-提问学生：“宋代经济发展给我们留下了哪些宝贵的遗产？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述宋代经济发展对当时社会生活的改变。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们查找更多资料以丰富自己的文章内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资料：《宋代经济发展史》、《中国古代经济史》、《中国通史》相关章节。

-文献资料：《东京梦华录》、《武林旧事》等宋代笔记小说，了解当时的社会生活。

-影视资源：《大宋提刑官》、《清明上河图》纪录片，直观感受宋代都市繁华。

-学术论文：关于宋代经济发展、城市化进程、海外贸易等方面的专业论文。

-实物资料：宋代货币、陶瓷、纺织品的实物或复制品，增强学生的直观感受。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《宋代经济发展史》等书籍，深入了解宋代经济的历史背景、发展过程和影响。

-实地考察：组织学生参观博物馆、历史遗址，实地了解宋代的经济生活和文化遗迹。

-观看纪录片：安排学生在课后观看《清明上河图》纪录片，通过视觉影像了解宋代城市的繁华景象。

-学术探讨：引导学生阅读学术论文，培养他们的学术素养，并尝试撰写小论文，探讨宋代经济发展的某一专题。

-文化体验：组织学生体验宋代文化，如制作宋代风格的工艺品、尝试宋代美食，让学生在动手操作中感受宋代经济文化。

-交流分享：鼓励学生之间进行交流分享，相互介绍自己了解到的宋代经济发展知识，形成互动学习的氛围。

-研究性学习：指导学生进行小组研究，选择宋代经济的一个方面进行深入研究，如农业技术的进步、手工业的发展、商业的变革等，培养学生的研究能力和团队协作精神。

七、教学反思与总结

今天的教学过程让我深刻体会到了宋代经济发展的丰富内涵。在教学方法上，我尝试使用了多媒体教学和实物模型展示，让学生更直