2024年四年级英语下册 Unit 1 Our New House Lesson 1 说课稿 陕旅版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit1OurNewHouseLesson1说课稿陕旅版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit1OurNewHouseLesson1的学习，让学生能够在实际语境中运用本节课所学的词汇和句型，掌握关于房屋和家具的英语表达，培养学生的听说能力和英语思维能力。同时，通过创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够听懂并准确模仿有关房屋和家具的词汇及句型，能够在适当的情境中运用所学语言进行交流；文化意识方面，学生能够理解并尊重中西方房屋及家居文化的差异；思维品质方面，学生能够通过观察、分析、比较，培养创新思维和逻辑思维；学习能力方面，学生能够主动参与课堂活动，通过合作探究，提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如bedroom,livingroom,bathroom,table,chair等。

②学会使用句型Thisisournewhouse.Ithas...,Wehave...inourhouse进行描述。

2.教学难点

①正确区分和使用has与have进行句型构建。

②在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行描述和交流，如能够描述自己家的房屋结构和家具摆放。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-录音机/音响

-四年级英语陕旅版教材

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件

-互动式英语教学PPT

-网络英语学习资源

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-课堂问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用多媒体展示一幅房屋图片，邀请学生描述图片中的物品和场景。

-提出问题：“你们家里有什么房间？每个房间里有什么？”

-学生自由发言，教师引导学生使用英语简单描述。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的插图，引导学生学习新词汇“bedroom”,“livingroom”,“bathroom”,“table”,“chair”等。

-使用TPR（全身反应法）帮助学生记忆词汇，如边说单词边做动作。

-引导学生学习句型“Thisisournewhouse.Ithas...”和“Wehave...inourhouse”。

-教师演示如何使用句型描述房屋和家具，并让学生跟读。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组学生使用新学的词汇和句型描述一个假想的房间。

-学生轮流上台展示，其他学生听后进行评价和反馈。

-教师提供一些错误的句子，让学生找出并纠正错误。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们家里的房间有什么特别的地方？”

-学生思考并回答，教师根据回答引导学生使用更多英语表达。

-进行一个小游戏，如“快速问答”，教师快速说出一个房间名称，学生需要尽可能快地说出该房间内的物品。

5.创新环节（5分钟）

-学生分组，每组设计一个关于自己理想中的房间的简短对话。

-各组上台表演，教师和其他学生给予评价和建议。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-布置作业：学生回家后，用英语描述自己家的一个房间，并录制视频，第二天在课堂上分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过不同形式的练习和游戏，让学生在实际使用中掌握新知识，同时培养学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.词汇

-房间名称：bedroom（卧室），livingroom（客厅），bathroom（浴室）

-家具名称：table（桌子），chair（椅子），sofa（沙发），bed（床）

-形容词：new（新的），big（大的），small（小的）

2.句型

-描述房间：Thisisournewhouse.Ithas...（这是我们的新房子。它有...）

-描述家具：Wehave...inourhouse.（我们在我们的房子里有...）

3.语法

-使用“has”和“have”的区别：第三人称单数主语时使用“has”，其他人称使用“have”。

-名词复数形式：在名词后面加“-s”或“-es”来表示复数。

4.日常交流

-描述家居环境时，能够使用所学词汇和句型进行简单描述。

-在真实场景中，能够用英语询问和回答关于房屋和家具的问题。

5.文化意识

-了