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幼儿中班活动教案100篇

（1）中班嬉戏教案《垫子嬉戏》含反思

活动目标：

1、在玩耍中鼓舞幼儿大胆探究多种嬉戏方法。

2、培育幼儿合作交往意识，体会嬉戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、场地布置：铺好地毯

2、垫子若干、帮助音乐磁带设计

活动过程：

一、情景导入

师：宝宝，现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股难过地说：我坐在凉凉的小凳子上，冷得我直颤抖，谁来帮帮我呀!”

小朋友你们有什么好方法，可以帮忙小屁股不怕冷吗?(幼儿自由答复)

(垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今日，我与好朋友一起来帮忙你们，想不想试一试呀?

二、感知沙发垫

1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样?

师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒适)

2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)

3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”

师：沙发垫美丽吗?你觉得什么地方美丽呢?(启发幼儿从外形、颜色、卡通图案、面料等多方面观看比拟)

三、垫子嬉戏

(垫子表演：刚刚，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)

1、幼儿伴随音乐进展垫子嬉戏

(1)鼓舞幼儿大胆尝试多种方法，(.来源快思教师教案网)(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)

师引导幼儿或一人单独嬉戏，或鼓舞和好朋友一起合作嬉戏

(2)鼓舞幼儿相互介绍、学习嬉戏方法

△师引导幼儿“猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的真好玩，你们能学一学吗?

△让力量强的幼儿主动介绍自己的玩法

2、垫子律动

(垫子表演：宝宝们，和你们一起嬉戏可真快乐，我真想跳个舞了!)

师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随便编入律动：如仿照小司机、戴帽子、背书包、仿照小动物等)

四、延长活动

把垫子连续投入区角活动中，鼓舞幼儿尝试玩出更多的把戏，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。（2）中班角色嬉戏活动教案《时尚美发店》含反思

活动背景：

《指南》中指出角色嬉戏是学前阶段最重要的嬉戏形式。在嬉戏中幼儿要用语言去进展角色之间的交换，学习按角色的要求运用语言，又仿照又制造，对培育口语表达力量有促进作用。幼儿在角色嬉戏中熟悉社会，满意参加社会的渴望，在情感上得到满意和欢乐!

活动目标：

1、幼儿能够理解、了解理发店工作人员的劳动，幼儿在角色嬉戏中能大胆表演，表现角色职责。

2、幼儿在角色嬉戏中，能够在教师的引导下，联系已有的生活阅历，解决嬉戏中遇到的问题，促进嬉戏情节的进展。

3、幼儿在角色嬉戏中养成轻拿轻放玩具、轻声说话、礼貌交往的习惯。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

一、学问预备：

1、了解休息区的作用，是顾客排队等待的地方。

2、知道在理发店里可以洗发、理发、染发、烫发，了解洗发、染发、理发的根本步骤。

二、物质预备：

场景布置、梳子、镜子、花剪刀、卷发器、吹风机、毛巾、卷发棒等

活动过程：

第一阶段：

1、嬉戏前请家长带幼儿参观理发店，观看、了解理发店的的工作人员以及各自的职责。

2、布置理发店环境，预备理发师常用的工具。

3、出示各种理发工具，让幼儿了解各种工具的名称和用途。

4、引导幼儿说说理发店都有哪些工作人员，他们都是怎么样工作和效劳客人的。

5、教师可示范洗发、理发、染发等过程，师幼一起争论，加深幼儿对理发店工作人员工作的了解。

其次阶段：

1、幼儿自主协商安排角色，进展角色嬉戏。

2、教师扮演各种角色，进入角色区，以各种身份询问幼儿角色，观看幼儿其履行职责的状况，(.