一年级下册数学导学案-6.2 摘苹果 北师大版.pdfVIP

一年级下册数学导学案-6.2摘苹果北师大版

一、教学目标

1.知识与技能

-学生能够理解并运用10以内的加减法。

-学生能够通过实际操作，体验数学在生活中的应用。

2.过程与方法

-学生能够通过观察、操作、交流等方式，培养数学思维和解决问题的能力。

-学生能够在小组合作中，学会倾听、表达和协作。

3.情感态度价值观

-学生能够感受到数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。

-学生能够体验到数学与生活的紧密联系，培养实际应用能力。

二、教学内容

1.教学重点

-10以内的加减法运算。

-数学在实际生活中的应用。

2.教学难点

-理解并运用10以内的加减法。

-将数学知识应用到实际生活中。

三、教学过程

1.导入

-利用图片或实物，引导学生观察并说出物品的数量。

-提问：你们知道苹果有多少个吗？我们可以用什么方法来计算呢？

2.新课导入

-利用摘苹果的情境，引导学生理解并运用10以内的加减法。

-通过实际操作，让学生体验数学在生活中的应用。

3.活动探究

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-分组进行摘苹果的活动，每组有10个苹果，每次摘1个或2个，记录摘的

次数和剩余的苹果数量。

-学生通过观察、操作、交流等方式，探究并理解10以内的加减法。

4.总结提升

-学生分享自己的探究过程和结果，总结10以内的加减法的运算规律。

-教师引导学生将数学知识应用到实际生活中，例如计算购物时的找零等。

5.作业布置

-让学生回家后，与家长一起进行类似的数学活动，巩固所学知识。

-家长签字确认，教师及时了解学生的学习情况。

四、教学反思

-教师应及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学效

果。

-教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握

所学知识。

五、教学评价

-通过课堂表现、作业完成情况和家长的反馈，评价学生对10以内加减法的

掌握程度。

-评价学生在实际生活中运用数学知识的能力，以及解决问题的能力。

六、教学资源

-教学课件

-摘苹果的教具

-作业单

七、教学时间

-1课时

八、教学建议

-在教学过程中，教师应注重学生的实际操作和体验，让学生在活动中学习数

学。

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-教师应鼓励学生提问和交流，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

-教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握

所学知识。

九、教学注意事项

-在教学过程中，教师应注重学生的实际操作和体验，让学生在活动中学习数

学。

-教师应鼓励学生提问和交流，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

-教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握

所学知识。

以上是一年级下册数学导学案-6.2摘苹果北师大版的内容，希望能对您的教

学有所帮助。

在上面的教学设计中，需要重点关注的细节是“活动探究”部分。这个环节是

学生通过实际操作来理解和运用10以内加减法的关键步骤。以下是对这个重点细

节的详细补充和说明：

活动探究的详细补充和说明

1.活动设计理念

活动探究环节的设计理念是基于建构主义学习理论，即学生通过实际操作和互

动交流，主动构建知识的过程。在这个环节中，学生不是被动地接受知识，而是通

过实践活动，自己去发现、探究和理解数学概念。

2.活动准备

-教师准备足够数量的苹果模型或实物苹果，以及记录用的表格或纸张。

-教师应确保每组学生都能有足够的空间进行活动，避免相互干扰。

3.活动步骤

-分组：将学生分成若干小组，每组3-4人，确保每个学生都能参与到活动

中。

-发放材料：每组发放10个苹果模型，并准备一张记录表。

-活动规则：每组学生每次可以摘1个或2个苹果，每次摘取后，记录摘取的

次数和剩余的苹果数量。