北京版数学三年级上册《第一单元乘法》16课时教学设计附反思.pdfVIP

一、乘法

教学目标：

1、学生进一步认识乘法的意义，掌握一位数乘整十、整百、整千数以及一位数

乘两位数（积在100以内）的口算方法，能够比较熟练地口算。

2、步建立“倍”的概念，能够解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

3、知道一位数乘两三位数的算理，掌握一位数乘法笔算的方法，养成先审题的

良好习惯。

教学重点：掌握一位数乘两三位数的笔算方法。

教学难点：因数中间、末尾有0的乘法。

课时：16课时。

第一课时口算乘法

教学目标：认识乘法运算的意义，理解一位数乘整十、整百数不进位的口算乘法

的算理。

教学重点：理解一位数乘整十、整百数不进位的口算乘法的算理。

教学过程：

一、导入：同学们，我们的生活中有很多数学问题，细心的小朋友随时可以发现，

今天老师给大家带来一幅图画，请你来观察，出示主题图（观察，你能发现什么

数学问题）广开言路

1、乘法听算练习。

5x6=7x8=9x9=8x4=6x7=

5x3=3x9=7x7=6x8=3x6=

2、填空：

5×3表示（）或（）

4个8的和可以用（）表示

二、新授：

1、出示例题图，生自编应用题。

商店里买生日蜡烛每盒20支,4盒共多少支?

仔细思考问题提出解决方法

方法一：用加法：20+20+20+20=80（本）

方法二：用乘法：20×4=80(本)

追问：5盒这样的生日蜡烛有多少支？

2、新学期发新书了，每套书10本，3包书一共多少本？

教师提出要求：仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？

学生思考提出解决的办法：

方法一：用加法：10+10+10=30（本）

方法二：用乘法：10×3=30(本)

3、教师针对学生提出的第二种方法解决运算问题。

4、说说你还可以怎么想？

5、巩固练习：

（1）试一试2，你发现什么规律？

（2）P2T1、T2

三、课堂小结：说一说你的收获？

四、布置作业：3、4题

教学反思：学生能够利用前面学习的乘法知识，迁移到新知识这边来，不进位

的口算相对来说比较简单，学生理解起来也比较容易，但是有的学生有点懵，

还要在平时的练习中加以巩固。

第二课时口算乘法

教学目标：理解一位数乘整十、整百数进位的口算乘法的算理。

教学重点：一位数乘整十、整百数如何进位。

教学过程：

一、教师激情导入：体育老师要为学校选购一些体育用品，需要我们帮帮忙，你

们愿意吗？。

二、新授：

1、出示：篮球足球羽毛球拍乒乓球拍

50元40元20元10元

2、我们要买3个足球，你能帮体育老师算一算需要多少钱吗？

教师提出要求：仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？

学生思考提出解决的办法：

方法一：用加法：50+50+50=150（元）

方法二：用乘法：50×3=150(元)

3、教师针对学生提出的第二种方法解决运算问题。（乘法）你是怎样计算出结果

的？讨论

4、出示练习：P2T1、T2

三、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？

四、作业：练习册。

教学反思：有了上节课的经验，学生对于乘法知识的理解比较到位，但是在整

十、整百乘一位数进位的口算上面还是不够熟练，对于用旧知识学习新知识的

方法掌握的不好，还要多加练习提高速度与正确率。

第三课时

教学目标：复习一位数乘整十、整百数进位的口算乘法的算理，结合练习找到规

律，进行练

习。

教学重点：一位数乘整十、整百数如何进位。

教学过程：

1、这节课我们一起做些练习，你愿意和老师一起来吗？

2、出示练习一：10×2=200×4=7×1000=

9×10=3×300=4000×2=

3、找规律:出示三组题:2×3=20×3=200×3=（略）

师生找规律，利用规律