第17课《猫》跨学科教学设计 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册.docx

第17课《猫》跨学科教学设计-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：《猫》阅读与写作

2.教学年级和班级：2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《猫》的文本，使学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨《猫》的寓意和主题，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《猫》中蕴含的文化元素，增强学生对中华传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造潜能，通过写作实践提升审美创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《猫》的寓意和深层主题。

2.掌握并运用课文中的修辞手法。

3.通过课文学习，提升写作能力。

难点：

1.深入分析《猫》的象征意义和作者的创作意图。

2.将课文中的修辞手法灵活运用到自己的写作中。

解决办法：

1.针对寓意和深层主题的理解，采用小组讨论的方式，让学生在交流中碰撞思维火花，教师适时引导，帮助学生梳理和总结。

2.对于修辞手法的掌握，通过实例分析和模仿练习，让学生在实践中理解和运用。教师可以提供一系列类似的句子，让学生辨别并尝试自己创作。

3.写作能力的提升，可以通过课后布置相关写作任务，如仿写课文中的片段或创作以猫为主题的短文，教师进行个别指导和集体讲评，帮助学生改进写作技巧。

4.对于难点中的象征意义和创作意图的分析，可以结合时代背景和作者生平，引导学生进行深入思考，必要时提供相关资料，帮助学生理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、白板、笔和纸

2.课程平台：学校内网教学平台

3.信息化资源：《猫》电子文本、相关背景资料电子文档

4.教学手段：小组讨论、写作练习、口头报告、集体讲评

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《猫》的电子文本和预习指南，明确要求学生阅读文本并注意文中的修辞手法。

-设计预习问题：设计问题如“《猫》中的猫象征了什么？”“作者运用了哪些修辞手法来刻画猫的形象？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生提交的预习笔记，确保学生已经阅读并思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《猫》的文本，关注修辞手法的使用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：通过预习，学生对课文内容有了初步理解，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同种类的猫的图片，引出本节课的主题《猫》。

-讲解知识点：讲解《猫》中的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析其效果。

-组织课堂活动：分组讨论《猫》中的象征意义，每组选代表分享讨论成果。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的分析。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对《猫》的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解修辞手法和课文内容。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解课文。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文中的修辞手法和象征意义。

-通过实践活动，提高学生的分析和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇以猫为主题的短文写作作业，要求学生运用本节课学到的修辞手法。

-提供拓展资源：提供一些关于猫的文学作品和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，完成写作作业。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我监控能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的写作技能。

-通过拓展学习，丰富学生的知