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中班数学排排坐教案
中班数学排排坐教案次要包含了活动目标，活动准，活动过程等内容，比拟10之内数量的多少、一样多，能进行简单的数量推理，开展数理逻辑能力，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看排排坐教案吧。
活动目标：
1、比拟10之内数量的多少、一样多。
2、能进行简单的数量推理，开展数理逻辑能力。
3、感受合作游戏的快乐。
4、培养幼儿比拟和判断的能力。
5、开展幼儿逻辑思想能力。
活动预备：
1、?我会讲故事?幼儿用书第18-19页。
2、每名幼儿10个小猪纸偶。
活动过程：
1、出示电子用书第18-19页，请幼儿数一数图中椅子的数量。请幼儿猜猜图中的椅子可以坐多少只小猪。
2、请幼儿把10个小猪纸偶放在本人书中的椅子上，看看一共有多少只小猪可以坐下去吃东西。
3、教师任意说出椅子的数量〔1-10〕，请幼儿揣测并答复可以请几只小猪来吃东西。
4、教师任意说出椅子的数量，但不直接给出数字，请幼儿揣测并答复可以请几只小猪来吃东西。如：有比6多1把椅子或比8少1把椅子，可以请几只小猪来吃东西。答复后，请全体幼儿用小指偶摆放，进行验证。
5、游戏：排排坐
①两名幼儿合用一本书〔第18-19页〕，每名幼儿10个小猪纸偶。
②轮流猜拳，成功的一方可将1个小猪纸偶放在书中的椅子上。
③当书中的椅子上放满了5个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比拟两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多。
④当书中的椅子上放满了10个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比拟两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多。
6、操作完成后，老师可即时创编一个小故事作为总结。
评价
①能比拟10之内数量的多、少、一样多。
②情愿合作进行游戏。
③能从椅子的数量推算出可以坐下的人数。
活动建议：
①教师可根据幼儿用书?排排坐?制造相应的游戏玩具，投放于活动区中，请幼儿自在地游戏，在反复的操作体验中，感知物品的数量关系。
②活动后，教师将此游戏玩具投放于益智区中，使幼儿在反复操作体验中开展数量和物品的逐一对应，并在活动中感遭到合作游戏的快乐。
内容总结
〔1〕中班数学排排坐教案
中班数学排排坐教案次要包含了活动目标，活动准，活动过程等内容，比拟10之内数量的多少、一样多，能进行简单的数量推理，开展数理逻辑能力，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看排排坐教案吧
〔2〕答复后，请全体幼儿用小指偶摆放，进行验证
〔3〕②轮流猜拳，成功的一方可将1个小猪纸偶放在书中的椅子上
〔4〕③能从椅子的数量推算出可以坐下的人数
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