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中班数学排排队教案

中班数学排排队教案次要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，能按必然方向排序，抽象出4、5、6、7、8各数的实践意义，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看排排队教案吧。

活动目标：

1.能按必然方向排序。

2.抽象出4、5、6、7、8各数的实践意义。

3.感知并认读数字。

4.培养幼儿比拟和判断的能力。

5.开展幼儿逻辑思想能力。

活动预备：

各小组活动材料。

活动过程：

一、学习新游戏：排排队

1.出示方向标记卡，认识它的含义：大、小、箭头各表示甚么。

2.出示一套排序材料，请幼儿说说看标记怎样排排队。最大的放在甚么地方，最小的放在甚么地方，这个标记卡表示从大到小还是从小到大。

3.讲清排排队的名称，要求幼儿按照标记卡将所给材料排序。

二、介绍各小组活动名称、要求

小组活动一：排排队

目标：能按必然方向排序。

预备：方向标记卡8张，排序材料8套〔每套均由同一画面内容但大小不等的5张图片组成。如：大小兔子、大小蜗牛〕。

玩法：幼儿根据方向标记卡〔从小到大或从大到小〕，将所给大小不等的操作材料排序。

规那么：按方向标记卡提示的方向排序，并说出序列的规律。

小组活动二：点娃娃找朋友

目标：抽象出5、8、7、8各数的实践意义。

预备：圆点卡8套〔各画有5、6、7、8个小圆点〕，分类盒8个，各种画面内容的图片8套〔图片上的物体数量分别是5、6、7、8个〕。

玩法：请幼儿将图片按照画面物体数量的多少进行分类，最初用圆点卡片表示图片上物体的数量。

规那么：将图中物体数量相等的图片放一同，再用圆点卡表示每格图片画面内容的数量。

小组活动三：数字拼图

目标：感知数字，认读数字。

预备：数字1mdash;10的拼图8套。

玩法：两位幼儿合作拼凑1mdash;10的各个数字，拼完后告诉老师这些数字分别叫甚么。

规那么：将零散的数字块全部拼成一个个残缺的数字。同时读出其名称。

小组活动四：小兔吃饭

目标：抽象出4的实践意义。

预备：小兔纸袋10个〔开口处装璜为小兔嘴巴，头上蝴蝶结处贴有4个小圆点〕，萝卜、青菜、青草、蘑菇等图片10套。

玩法：请幼儿按照小兔头上的小圆点数量把和它一样多的图片放入小兔的嘴巴里喂食。并且阐明喂小兔几个。

规那么：图片上物体数量要与小兔蝴蝶结上小圆点数量一样多，才可以喂食，同时要阐明喂的是几个。

三、幼儿分组活动。

教师重点指点第一组，观察其能否按标记卡排序：假设有幼儿感到困难，教师可减少排序图片的数量，使图形大小差异较为明显；对待排序快的幼儿添加排序图片数量，并鼓励其从多个方面来排序。要求每个幼儿都轮流到第一组活动一次。巡查其他各组活动情况，给予个别引导：①第三组数字拼图的幼儿能力较弱，要求他们拼完全部数字后，按按次指认数字，帮助其区分易混淆的数字。②对第二组中还不能用圆点卡正确表示图片中物体数量的幼儿，引导其参加第四组活动。

内容总结

〔1〕中班数学排排队教案

中班数学排排队教案次要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，能按必然方向排序，抽象出4、5、6、7、8各数的实践意义，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看排排队教案吧

〔2〕最大的放在甚么地方，最小的放在甚么地方，这个标记卡表示从大到小还是从小到大

〔3〕规那么：按方向标记卡提示的方向排序，并说出序列的规律

〔4〕小组活动三：数字拼图

目标：感知数字，认读数字