2024-2025学年统编版初中语文九年级（上）教案 第一单元第1课《沁园春·雪》（第2课时）.docx

沁园春·雪

第二课时

一、复习上课

1.这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？

明确：词的上阕：

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

2.“山舞银蛇，原驰蜡象”中，“山”“原”都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？

明确：“山”“原”这些原本静止的事物，作者却写出它们的“舞”和“驰”，这样化静为动，其原因有三：

（1）视觉因素，远望山势绵延起伏，确有动态感；

（2）精神因素，作者振作精神，视大地，也觉其生动活泼；

（3）时代因素，蓬勃发展的中国革命、中华民族不屈不挠的斗争精神恰如这高原的品格。

雪景的壮丽雄奇，神州大地的勃勃生机，让人倍感振奋，顿觉前途光明。

二、合作探究

品读下阕，感悟评价。

1.找出该词中起过渡作用的语句。

明确：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

2.默读下阕，分组讨论下列问题。

（1）“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？

明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是具有雄才大略、战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大影响的人物。

（2）对于这样杰出的历史人物，作者用一个字对他们做了总的评价，请找出这个字，并说说这个字所包含的感情。

明确：“惜”字。包含的感情：第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。第二，委婉地批评了他们短于文治，文学才华欠缺。第三，他们的不足是时代、阶级局限造成的。第四，表现了作者后来者居上的伟大气概。

（3）作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗？从哪里可以看出来？

明确：有区别。“略输”“稍逊”二词表现出作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评，而“只识”一词则表现出作者对成吉思汗是一种略带嘲讽的评价。

（4）作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？

明确：评古为论今做铺垫，起烘云托月的作用。作者以“往昔”与“今朝”对比，以“英雄”与“风流人物”对比，突出了“今朝”革命英雄主宰河山的历史作用。

（5）怎样理解词末的“风流人物”的内涵？

明确：“风流人物”指杰出的、对一个时代有很大影响的人物，在这首词中指新时期在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人。既指人民群众，也指领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家。这是作者的自况，也是作者的自信和自励，更是作者决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。

（6）品味“俱往矣，数风流人物，还看今朝”所表达的思想感情。

明确：时过境迁，千古风流人物都已过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏江山秀美，能够促进祖国统一繁荣的人，还得是“今朝”的革命英雄、革命领袖，表现了毛泽东同志“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。

请所有同学再齐读最后三句，感受作者的英雄豪情。

（7）这首词是怎样把写景、抒情和议论相结合的？

明确：上阕写景，大气磅礴，气象雄浑而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论，由上阕之景而产生感情，由祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴含作者对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后三句由评论落到赞扬，点明主题，抒发了作者的豪情壮志。

三、问题探究

1.怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评论？

明确：本词对历史人物的评论，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典范。它将本来可能枯燥的议论加以艺术的处理，使之形象化、诗化，耐人寻味。作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”，含蓄地批评历史人物长于武功而短于文治、才能不足，表明了自己的看法。

2.对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解？

明确：这三句主要是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负。对此，最重要的是从文本出发，根据这首词的内容加以体会和分析。作者在《沁园春·长沙》中有“问苍茫大地，谁主沉浮”“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”等句，与本词颇有相通之处。

3.诗歌主题分析

明确：《沁园春·雪》分上下两阕。上阕先描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；然后写眼前实景，接着写想象的虚景，虚实结合、动静结合，写出了“江山如此多娇”。下阕由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负和坚定的信念。

四、写法探究

1.写景、抒情、议论相结合。

本篇虽题为“雪”，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗。上阕写景，形象地勾画出一幅大气磅礴、气象雄浑的北国雪景图，而且寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论兼抒情，由上阕之景而生情，由祖国山河的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评