2024-2025学年外研版初中英语九年级（上）教案 Module 4 Unit 3.docx

Module4Homealone

Unit3Languageinuse

设计说明

本单元是复习单元，集中总结和练习although引导的让步状语从句和so…that…引导的结果状语从句的用法；复习巩固本模块的重点单词、短语和句型。本课从指导学生朗读Languagepractice中的句子入手，引入语法的集中讲解与练习。除语法专项训练外，本单元还安排了词汇、听力和会话的训练以及拓展视野的Aroundtheworld栏目。在本课的末尾是实践性环节制作一份关于独自生活的小册子。所有这些环节的设置，旨在提升学生的语言运用能力。

教学目标

通过本单元的教学，让学生达成以下目标:

1.知识目标

(1)复习本模块新单词、短语及句型。

(2)总结although引导的让步状语从句和so...that...引导的结果状语从句的用法。

2.能力目标

(1)能够运用although引导的让步状语从句和so...that...引导的结果状语从句。

(2)能够独立制作一份关于独自生活的小册子。

3.情感目标：

提高独立生活的意识，遇事学会思考，正确处理。

重点难点

重点：掌握本模块的重点单词、短语和句子

难点：掌握让步状语从句和结果状语从句的用法

教学准备

PPT课件；活动7、8的录音

授课时数

1课时

教学过程

Step1Review

1.AskthestudentstoreadthenewwordsandexpressionsinModule4.

2.GetsomestudentstoreadtheconversationinUnit1indifferentroles.

3.GetthestudentstoreadthepassageinUnit2ontheirown.

Step2Languagepractice

1.Readthesentencesintheboxtotheclass.

I

Icanlookaftermyself,althoughitwon’tbeeasyforme.

Althoughtheylovedme,Ifeltabitunhappywiththem.

Myclockringssoloudlythatitwillcertainlywakemeup.

2.Getthestudentstoreadthesentences.

3.Askstudentstotranslatethesentences.

Step3Grammar

一、让步状语从句

although和though引导让步状语从句，意为“虽然；尽管”，两词用法基本相同，只是although更加正式一些，在口语中，though较为常用。

LittleJackhaslearnedtodolotsofthingsonhisown,althoughheisonlyfouryearsold.

小杰克尽管只有4岁，但他已学会了自己做很多事情。

Thoughmygrandfatherisveryold,heisveryhealthy.

我爷爷虽然年龄很大了，但他很健康。

[注意]

(1)在英语中，不管是although还是though，都不能与but同时出现在一个句子中。

Althoughwetriedourbest,wefailed.

尽管我们尽了最大努力，但我们失败了。

Wetriedourbest,butwefailed.

我们尽了最大的努力，但我们失败了。

(2)although和though可以和yet或still连用。

AlthoughIlostalmosteverythinginthisterribleearthquake,yetIhavenotlostmylife.在这次可怕的地震中尽管我几乎失去了所有的东西，然而我没有失去生命。

二、结果状语从句

so…that…引导结果状语从句，意为“如此……以至于……”，so后面接的是形容词或副词，that后接一个句子表示结果。

Thegirlwassocleverthatsheworkedoutthemathsproblemimmediately.

这个女孩如此聪明以至于她立刻就解答出了这道数学题目。

Itrainedsoheavilythatwehadtostopthegame.

雨下得太大，以至于