2024-2025学年外研版初中英语九年级（上）教案 Module 3 Unit 3.docx

Module3Heroes

Unit3Languageinuse

设计说明

本单元是复习单元，集中总结和练习原因、目的和结果状语从句的结构和用法；复习巩固本模块的重点单词、短语和句型。本单元从指导学生朗读Languagepractice中的句子入手，引入语法的集中讲解与练习。除语法专项训练外，本单元还安排了词汇、听力和会话的训练以及拓展视野的Aroundtheworld栏目。在本单元的末尾安排的是实践性环节——写一位英雄。所有这些环节的设置，旨在提升学生的语言运用能力。

教学目标

通过本单元的教学，让学生达成以下目标:

1.知识目标：

(1)复习本模块新单词、短语及句型。

(2)总结原因、目的和结果状语从句的结构和用法。

2.能力目标：

(1)能够运用原因、目的和结果状语从句。

(2)能够独立完成一篇描述自己心目中的英雄的短文。

3.情感目标：

崇尚英雄人物，提升自己的境界。

重点难点

重点：掌握本模块的重点单词、短语和句子

难点：掌握原因、目的和结果状语从句的结构和用法

教学准备

PPT课件；活动6、7的录音

授课时数

1课时

教学过程

Step1Review

1.AskthestudentstoreadthenewwordsandexpressionsinModule3.

2.GetsomestudentstoreadtheconversationinUnit1indifferentroles.

3.GetthestudentstoreadthepassageinUnit2ontheirown.

Step2Languagepractice

1.Readthesentencesintheboxtotheclass.

Many

Manypeopleweredyingbecausetheydidnotgettohospitalquicklyenough.

Therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown.

Hewrotebookssothattheycouldlearnabouthowhetreatedthesick.

2.Getthestudentstoreadthesentences.

3.Encouragesomeofthemtorepeatthesentences.

Step3Grammar

一、原因状语从句

because引导原因状语从句，意为“因为”，说明原因。

Johndidn’tgotoschoolyesterdaybecausehewasill.

昨天约翰没去上学，因为他生病了。

Shedidn’tattendthemeetingbecauseshewasinGuangzhouthen.

她没参加会议，因为那时她在广州。

[拓展]

since也可引导原因状语从句，意为“既然”，往往表示明显的、众所周知的原因，没有because强烈。

Sinceeveryoneishere,let’sbeginourparty.

既然大家都来了，咱们的聚会开始吧。

二、so引导的结果状语从句

so作连词,意为“因此,所以”，引导结果状语从句。

Itwasrainingheavily,sowehadtostayathome.

雨下得很大,所以我们不得不待在家里。

Wewereverytired,sowehadashortrest.

我们非常累，所以我们稍微休息了一下。

[注意]

so与because不能同时用于一个句子中。

三、sothat引导的目的状语从句

sothat表示“以便；为的是”，引导目的状语从句，从句中通常有will,would,can,beableto等。

Theyworkedhardsothattheywouldgetbettergrades.

他们努力学习，为的是取得更好的成绩。

Wegotupearlysothatwecouldcatchthefirstbus.

我们早早起床，以便能赶上第一班公共汽车。

Step4Practice

1.Completethepassagewithbecause,soorsothat.

YuryGagarin(1934-1968)wasanastron