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人教版小学美术三年级下册9.《难忘的朋友》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版小学美术三年级下册9.《难忘的朋友》教案

设计思路

结合人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》的教学目标，本节课旨在引导学生通过观察、描绘、创作，表达对身边朋友的情感。课程设计以课本为依据，注重培养学生的观察力、想象力及绘画技能。首先通过引导学生观察朋友的外貌特征，进而学习运用线条、色彩和形状表现人物形象，最后通过小组合作完成一幅充满情感与创意的画作，以实现对朋友的难忘记忆的表达。课程内容与实际生活紧密结合，激发学生学习兴趣，提高美术素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美感知、艺术表现和创意实践。通过观察和分析朋友的特点，培养学生的审美感知能力，使其能够感知生活中的美好。在艺术表现方面，学生将运用所学的绘画技巧，表达对朋友的情感，提高个人艺术表现力。同时，鼓励学生在创作过程中展开想象，运用创意实践，将个人情感与绘画技巧相结合，创作出具有个性化的艺术作品，从而提升创新意识和创造力。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，提高美术素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生学会运用线条、色彩和形状表现人物形象，以及通过绘画表达对朋友的情感。具体细节如下：

-线条的使用：教授如何通过不同的线条（如实线、虚线、曲线等）描绘人物的轮廓和特征。

-色彩的搭配：指导学生如何运用色彩对比和调和，使画面更具视觉冲击力和情感表达力。

-形状的组合：教授如何通过形状的拼接和组合，表现人物的动态和表情。

-情感的表达：鼓励学生在绘画过程中，通过画面传达自己对朋友的理解和情感。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对于人物形象的表现和情感表达的掌握。具体难点如下：

-人物形象的表现：学生可能难以准确把握人物的比例、结构和特征，例如在描绘眼睛、鼻子、嘴巴等面部细节时，可能存在比例失调或特征不明显的问题。

-情感的表达：学生可能不知道如何将自己的情感融入绘画中，或者难以用画面传达出内心的感受。例如，如何通过色彩和线条的运用，表现出对朋友的喜爱、尊敬或怀念等情感。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解人物绘画的基本技巧，同时现场示范，让学生直观感受绘画过程。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对朋友的认识和感受，促进情感交流，为后续绘画创作提供灵感。

3.实施项目导向学习，鼓励学生围绕“难忘的朋友”主题，自主设计并完成一幅画作，激发创造力和实践能力。

4.使用多媒体教学，播放相关绘画教程和优秀作品，增强视觉冲击，提升学生的学习兴趣和审美鉴赏能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“你最喜欢的朋友是谁？”这一问题引导学生思考，并邀请几位学生分享他们的朋友故事，以此激发学生对本节课主题的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾上节课学习的绘画基本技巧，如线条、色彩和形状的运用，为学习新内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细介绍如何观察人物特征，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等的比例和形状，以及如何用线条和色彩表现人物形象。

2.举例说明：通过展示一些成功的人物画作，分析画家如何通过线条、色彩和形状来表现人物的性格和情感。

3.互动探究：将学生分成小组，每组选择一个朋友作为绘画对象，讨论并记录下该朋友的主要特征和性格特点，然后尝试用线条和色彩初步描绘。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：每组根据讨论的结果，继续完成对朋友的完整画作，尝试运用所学的技巧表达情感。

2.教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的难题，提供必要的技巧指导。

四、作品展示与评价（约10分钟）

1.作品展示：每组展示自己的画作，并简要介绍创作思路和情感表达。

2.评价与反馈：教师和学生共同对展示的作品进行评价，提出改进建议，同时肯定学生的努力和创意。

五、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调人物绘画的重点和难点。

2.拓展：鼓励学生在课后继续观察和描绘不同的人物形象，尝试运用更多的绘画技巧进行创作。

知识点梳理

1.观察方法

-学会从不同的角度观察人物，包括正面、侧面和背面。

-注意观察人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和位置。

2.线条运用

-掌握不同线条的表现力，如实线、虚线、曲线等。

-学习如何用线条勾勒人物轮廓，表现人物的动态和表情。

3.色彩搭配

-理解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度。

-学习如何运用色彩对比和调和，增强画面的视觉冲击力。

4.形状组合

-掌握基本形状的绘制，如