2023-2024学年高中语文统编版必修下册7.docxVIP

2023-2024学年高中语文统编版必修下册7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》选自高中语文统编版必修下册第七单元，讲述了屠呦呦团队发现青蒿素并成功提取的过程，以及青蒿素在抗击疟疾方面的重要贡献。本文以事例展示科学研究的严谨态度和科学家们的担当精神，旨在引导学生了解科研工作的艰辛与价值，培养他们的科学素养和家国情怀。教学内容与课程目标紧密关联，通过分析文本，让学生掌握科学研究的过程和方法，同时提高学生的语文素养和思维品质。

二、核心素养目标

1.提高科学探究能力：使学生理解科学研究的步骤和方法，学会从实际问题中提炼科学问题，培养严谨的科学态度和实证精神。

2.增强文化自信：通过了解屠呦呦团队在医学领域的贡献，激发学生的民族自豪感，弘扬中华优秀传统文化。

3.强化责任担当：引导学生从屠呦呦的科研经历中，体会科学家对人类健康事业的责任担当，培育学生的社会责任感。

4.提升语文素养：培养学生对说明性文本的阅读理解能力，提高信息筛选、整合和分析的能力，提升语言表达和思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解青蒿素的发现过程，掌握科学研究的基本方法和科学精神。

难点：如何引导学生从文本中深入理解科学研究的严谨性和屠呦呦团队的创新精神。

解决办法及突破策略：

1.通过分组讨论和对比分析，让学生对比不同提取方法的优缺点，从而理解科学研究中实证和对比的重要性。

2.利用多媒体展示青蒿素提取实验过程，结合课本描述，使学生直观感受科研工作的细致与艰辛。

3.设计思考题，引导学生关注文中屠呦呦团队面对失败和困难时的态度和行动，激发学生探讨科学家精神的价值。

4.组织学生进行角色扮演，模拟科研团队讨论场景，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，进而深入理解科研过程中的创新与挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-课本教材

-多媒体教学设备

-投影仪

-实验视频资料

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

3.信息化资源：

-电子教案

-PPT课件

-科研纪录片片段

-相关文献资料

4.教学手段：

-讲授法

-分组讨论

-情境模拟

-角色扮演

-互动问答

-思考题引导

-视频观摩

5.辅助材料：

-青蒿素提取实验流程图

-屠呦呦团队研究历程时间线

-疟疾防治科普资料

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：同学们，你们知道疟疾吗？它对人类健康造成了哪些影响？

-简要介绍：通过学生的回答，引出疟疾曾经是全球性的健康问题，进而介绍屠呦呦及其团队在抗击疟疾方面的突出贡献。

-创设情境：展示屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的新闻片段，激发学生对科学家及其研究工作的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解青蒿素的发现过程：详细讲述屠呦呦团队如何从传统中药中寻找线索，经过数百次实验最终发现并提取青蒿素。

-分析科研方法：通过对比实验的讲解，分析科学研究中的实证精神和科学方法。

-探讨科学精神：结合文中描述，探讨屠呦呦团队在面对困难和失败时所展现出的坚持、创新和担当。

3.实践活动（10分钟）

-观看实验视频：播放青蒿素提取的实验过程，让学生直观感受科研工作的具体操作。

-分组讨论：引导学生分组讨论实验过程中的关键步骤和注意事项，加深对科研方法的理解。

-角色扮演：模拟屠呦呦团队的研究讨论，让学生体验科研过程中的合作与冲突解决。

4.学生小组讨论（10分钟）

-举例回答：

-例子1：提取青蒿素时，为什么选择了乙醚作为溶剂？

-例子2：在研究过程中，屠呦呦团队遇到了哪些困难？他们是如何克服的？

-例子3：从屠呦呦的科研经历中，你能学到哪些科学精神和态度？

-讨论内容：

-讨论每个例子的科学原理和科研方法。

-分享科学家面对挫折时的应对策略。

-探讨如何在生活中应用科学精神和态度。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾重点：通过本节课的学习，学生应掌握青蒿素的发现过程、科研方法以及科学家的精神品质。

-强调难点：理解科学研究的严谨性和屠呦呦团队的创新精神，以及如何将这些知识和精神应用到生活和学习中。

-结束语：总结屠呦呦团队的研究工作对人类健康的贡献，鼓励学生树立远大理想，努力学习，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读相关科研论文：推荐学生阅读屠呦呦团队发表的相关科研论文，深入了解青蒿素研究的具体过程和科研成果。

-了解中医药文化：引导学生查阅中国古代医药典籍，了解中医药在疾病防治中的历史地位和贡献。

-观看纪录片：推荐学生观看关于屠