西师大版数学（2024）一年级上册1.1.5 认识0课件(共41张PPT).pptxVIP

西师大版（2024）数学一年级上

1.0~9的认识第五课时认识0

课时目标1.(数感)建立对“0”所代表的数量意义的感知,体会“0”在数系中的特殊地位和作用。2.(抽象思维)理解“0”这一抽象数字符号的意义和表示,会读、写数字0。3.(符号意识)认识并理解“0”这个数学符号,知道其特定的含义和用途。

猜猜盒子里有什么？情境导入

猜猜盒子里有什么?情境导入盒子里什么也没有。是的,那你知道“没有”用什么表示吗?

认识0

1.认识0的含义探究新知

探究新知图中男孩手中拿了几个气球?2个。可是气球不小心都飞了,他的手里还有气球吗?没有了。这个时候男孩手里什么也没有了,就可以用“0”表示。所以，“0”这个数字表示“没有”。

（1）表示没有。探究新知1.认识0的含义

探究新知拿出尺子,观察并说说发现了什么。

探究新知按顺序读一读尺子上的数。这些数是按顺序排列的,是从“0”开始的。为什么“0”排在第一个?用尺子测量的时候就是从“0”开始的,之后数越来越大,数越大,离“0”就越远，“0”在这里表示起点。

（1）表示没有。探究新知1.认识0的含义（2）表示起点。

探究新知观察：温度计的“0”摄氏度在哪里？

探究新知举例：生活中的“0”。

探究新知体重秤的0表示重量的起点。?

探究新知时钟上的0点表示一天的开始或结束，也是时间的起点。?

2.学习0的写法探究新知

探究新知说说“0”像什么。同学们,我们已经认识了数字0,现在我们一起来学习怎么写数字0。0像一个小小的鸡蛋,一笔而成。

探究新知观察“0”的写法。1.田字格的左上格挨着上边线中间偏右位置起笔；2.向左下拐,与竖中线接触后向下拐；3.到下边线中间偏左位置与下边线接触；4.再往右上拐到中线附近,再继续向左上拐,最后回到起点。

探究新知请同学们在纸上练习“0”的写法。1.田字格的左上格挨着上边线中间偏右位置起笔；2.向左下拐,与竖中线接触后向下拐；3.到下边线中间偏左位置与下边线接触；4.再往右上拐到中线附近,再继续向左上拐,最后回到起点。

巩固拓展

巩固拓展找到固定电话和手机键盘中的“0”，比较并说说0的作用。

巩固拓展找到计算器和手机计算器中的“0”，比较并说说0的作用。

巩固拓展找到温度计中的“0”，观察刻度0，刻度表示什么？0摄氏度的意义是什么？

巩固拓展观察带0的房间编号图片。0表示的是房间编号，方便人们辨别,不会弄混淆。

巩固拓展3

巩固拓展0蚯蚓没有腿00

巩固拓展0

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教材课后习题

教材课后习题13345

教材课后习题

教材课后习题

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教材课后习题

教材课后习教材课后习同学们,今天我们一起深人认识了数字0。我们知道了0表示没有，当一个都没有的时候就可以用0来表示。我们还了解到0在尺子上表示起点。同时,我们学会了0的正确书写,它就像一个小小的鸡蛋。大家也要记住0和其他数字的关系，0比其他数字都要小哦，通过这节课的学习,相信大家对0有了更全面和深刻的认识！课堂小结

你在这节课的学习中有哪些收获？