10《老人与海（节选）》教学设计-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

10《老人与海（节选）》教学设计-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《老人与海（节选）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生文学鉴赏能力，通过分析《老人与海（节选）》的文学价值和艺术特色，提高学生的审美素养；发展学生的思维品质，通过解读文本中的象征意义和深层主题，提升学生的逻辑思维和创新思维能力；增强学生的文化自信，通过对海明威笔下人物形象的分析，加深学生对中华民族坚韧不拔精神的认同。此外，通过课堂讨论和小组合作，锻炼学生的沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：理解《老人与海（节选）》中老人圣地亚哥的形象特征及其象征意义，把握文本的深层主题。

难点：分析文本中的隐喻和象征手法，以及如何将这些手法与主题联系起来。

解决办法：

1.对于重点，通过引导学生细读文本，分析老人的言行举止，以及与其他角色的对比，帮助学生深入理解老人的坚韧、勇敢和不屈不挠的精神特质。同时，结合时代背景和作者的创作意图，让学生认识到老人的形象所蕴含的深层意义。

2.对于难点，采用以下策略：

-使用实例分析，选取文本中的具体段落，解释隐喻和象征手法的运用，如海、大鱼和鲨鱼等元素的象征意义。

-组织小组讨论，让学生在讨论中互相启发，共同探索象征手法的深层含义。

-引导学生进行拓展阅读，通过阅读海明威的其他作品或相关评论文章，增加对隐喻和象征手法的理解。

-设计课堂练习，让学生尝试运用象征手法创作，以巩固所学知识并提升实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《老人与海（节选）》的文学背景和人物形象，引导学生理解文本的深层主题。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨文本中的象征意义和隐喻，激发学生的思考和交流。

3.案例分析法：通过分析具体文本段落，让学生感受海明威的写作技巧，理解象征手法的运用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示文本重点段落，以及相关图片和视频资料，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，及时检测学生对文本内容的理解和掌握程度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对海明威及其作品的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《老人与海（节选）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道海明威吗？他的作品有什么特点？”

-展示《老人与海》的封面和老人与大鱼搏斗的图片，让学生初步感受作品的氛围。

-简短介绍海明威及其作品《老人与海》的基本信息和文学地位，为接下来的学习打下基础。

2.《老人与海（节选）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《老人与海（节选）》的基本情节、人物形象和主题。

过程：

-讲解《老人与海（节选）》的故事梗概，包括老人圣地亚哥的经历和与大鱼的斗争。

-介绍主要人物形象，如老人的性格特点和象征意义。

-通过板书和PPT展示，帮助学生理解作品的主题思想。

3.《老人与海（节选）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解作品的文学价值和艺术特色。

过程：

-选择《老人与海（节选）》中的关键情节进行详细分析，如老人与大鱼的对话、老人与鲨鱼的斗争等。

-介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解作品的深层主题。

-引导学生思考这些情节对实际生活的影响，以及如何从中学到坚持和勇敢的精神。

-小组讨论：让学生分组讨论作品中的象征意义和隐喻，提出自己的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《老人与海（节选）》中的一个主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在文本中的体现、意义以及对自己的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对作品的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调作品的文学价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括作品的基本情节、人物形象、主题和案例分析。

-