10 家人的爱（第1课时）（教学设计） 道德与法治 部编版 一年级下册.docxVIP

10家人的爱（第1课时）（教学设计）道德与法治部编版一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10家人的爱（第1课时）（教学设计）道德与法治部编版一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：10家人的爱（第1课时）

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述家人之间的关爱故事，引导学生体会家庭温暖，懂得感恩，培养良好的家庭关系。课程内容与部编版一年级下册《道德与法治》教材第10课相关联，旨在帮助学生树立正确的家庭观念，增强道德法治意识。

核心素养目标

1.培养学生学会关爱他人，特别是家人，提升情感态度与价值观的核心素养。

2.增强学生对家庭责任感的认识，发展社会适应能力。

3.通过故事分享和讨论，提高学生的表达能力和人际沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的道德概念，如善良、友好等。

-学生对家庭结构有初步的认识，知道家庭成员之间的关系。

-学生在之前的课程中已经接触过一些关于情感表达和人际交往的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事和情境模拟有较高的兴趣，喜欢通过听故事和角色扮演来学习。

-学生在表达能力上有所差异，但大多数学生愿意在小组讨论中分享自己的看法。

-学生倾向于直观、生动的学习方式，对抽象概念的理解能力还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解家庭成员之间的复杂情感和关爱表达方式。

-部分学生可能在表达自己的情感和想法时感到困难。

-学生可能对家庭责任感的概念较为模糊，需要通过具体实例来加深理解。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备部编版《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家庭关爱主题相关的图片、视频片段，以及用于情境模拟的道具。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家人之间的爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家庭关爱的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

-简短介绍家庭关爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关爱的基本概念、表达方式。

过程：

-讲解家庭关爱的定义，包括家庭成员之间的相互关心、支持和理解。

-详细介绍家庭关爱的表达方式，如言语表达、行动表现等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭关爱在实际生活中的体现。

3.家庭关爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关爱的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭关爱案例进行分析，如家庭成员间的互相帮助、共同度过的困难时刻等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关爱的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在家庭中培养和传递关爱。

小组讨论：让学生分组讨论家庭关爱的实践方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关爱相关的主题进行深入讨论，如家庭沟通、亲子关系等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关爱的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关爱的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关爱的基本概念、表达方式、案例分析等。

-强调家庭关爱在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和培养家庭关爱。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关爱的短文或绘制一幅表达家庭温暖的画作，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭关爱的重要性》：介绍家庭关爱对个人成长和社会和谐的重要性。

-《亲子沟通的艺术》：探讨如何通过有效沟通增进亲子关系和家庭和谐。

-《家庭责任与担当》：阐述家庭成员之间的责任和担当，以及如何在日常生活中实践。

-