27 故事二则-扁鹊治病（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

27故事二则-扁鹊治病（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以四年级上册统编版语文教材中的《27故事二则-扁鹊治病》为教学内容，旨在通过讲述扁鹊治病的故事，引导学生理解扁鹊的医术高超和预防疾病的重要性。课程设计以培养学生的阅读理解能力、思维品质和道德素养为核心，通过以下步骤进行：

1.导入新课，激发兴趣：通过提问方式引导学生回顾已学的医学知识，为新课内容做铺垫。

2.故事讲述与讨论：讲述扁鹊治病的故事，让学生在听故事的过程中，关注扁鹊的诊疗过程和预防观念。

3.分析与总结：引导学生分析扁鹊治病的原理，总结预防疾病的方法。

4.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的预防疾病心得。

5.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过阅读《扁鹊治病》故事，理解词语含义、句子结构和篇章逻辑，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析扁鹊治病的思维过程，培养比较、分析、归纳等逻辑思维能力，以及解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解中医文化，感受扁鹊的医德和医术，增强对传统文化的认同感。

4.实践创新：激发学生关注健康，学会在生活中运用预防疾病的理念，提高生活实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些成语故事，具备一定的文言文阅读基础。

-学生对基本的医学常识有所了解，如生病需要治疗等。

-学生在之前的课程中接触过人物描写和故事情节分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于有趣的故事情节有较高的兴趣，喜欢听故事并参与讨论。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解故事的基本内容。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于文言文中的一些词汇和表达，学生可能会感到陌生和困难。

-学生可能难以理解扁鹊治病中的预防思想，需要引导和解释。

-学生在分析故事人物性格和提炼故事主旨时可能会遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文四年级上册》教材，以便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与《扁鹊治病》故事相关的图片和视频，以便于直观展示扁鹊的形象和古代医疗情景，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板和markers，用于板书关键词和总结讨论点。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《扁鹊治病》故事的电子版，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：设计问题如“扁鹊是如何发现蔡桓公病情的？”“扁鹊为什么四次劝说蔡桓公而未被采纳？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线答题情况，了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读故事，记录不理解的词汇和句子。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂深入学习打下基础，培养学生自主学习和思考的习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述扁鹊治病的故事，引起学生兴趣。

-讲解知识点：讲解故事中的关键词语和成语，如“讳疾忌医”、“防微杜渐”等。

-组织课堂活动：分组讨论扁鹊的医术和蔡桓公的态度，分析故事寓意。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解故事深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的人物行为和故事主旨。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和思考。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的成语和道理。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解故事寓意。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：深入理解故事内容，掌握成语和故事主旨，提升学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关作业，如撰写关于扁鹊治病故事的心得体会。

-提供拓展资源：提供相关历史背景资料和医学知识，供学生拓展学习。

-