人教版小学数学五年级上册《掷一掷》说课课件.ppt

学习方法观察体会法动手操作法分析总结法教学准备课件、两个骰子。教学过程激趣导入探究新知练习巩固研讨归纳相等。一、新课导入掷一个，可能掷出哪些数？1，2，3，4，5，6。掷出每个数的可能性相等吗？同时掷，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？可能有13吗？可能有2、3……不可能有1。它们的和可能有2、3、4、5、6，7、8、9、10、11、12。二、探索新知我们来掷20次，如果和是5，6，7，8，9，算我赢，否则算你们赢。先来猜一猜谁赢的可能性大？老师才选5个数,还有2、3、4、10、11、12，共6个数。我们赢的可能性比老师大。怎么又是老师赢？我不信总是老师赢，下次我来掷。赢的次数合计老师学生正83把结果填写在下面的表格中。为什么是老师赢了？两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。从图中你发现了什么？各小组交流一下。下面表格中，横着看1-6代表一个骰子上的数，竖着看1-6代表另一个骰子上的数。当两个骰子上的数如1和1碰着，和就是2，一起来完成表格。123456123456人教版小学数学五年级上册第四单元第4课时的内容综合与实践《掷一掷》说课目录说教材分析01说学情分析02说教学目标及重难点03说教法、学法04说教学过程05说板书设计05教材编排本节课是北师大版小学数学五年级上册第四单元“可能性”的综合与实践课“掷一掷”。本课通过掷骰子的实践活动，让学生进一步理解可能性的大小，掌握用组合的方法计算概率，并体验概率在现实生活中的应用。教材内容紧密联系实际，旨在培养学生的动手能力和数据分析能力。学情分析01五年级学生已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力，对可能性有了初步的认识。然而，他们可能还未深入理解概率的计算方法及其在实际问题中的应用。因此，本节课需通过生动的实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、合作交流，从而深入理解可能性的大小及其计算方法。同时，教师需关注学生的个体差异，适时给予指导和帮助，确保每位学生都能从中受益。学生认知水平分析教学目标、重难点022借助游戏情境，经历猜想、试验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。借助游戏情境，经历猜想、试验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。1教学目标探讨可能性的大小，体会随机观念。探讨游戏获胜的秘诀。重点难点教学方法故事激趣启发引导情境创设***