《三位数减三位数（2）》说课课件 人教版三年级上册数学.ppt

2301－1459先算个位11－5＝6。百十个6301－145=________301－145..51156（本）答：六年级比三年级多捐156本图书。易错点：若被减数中“0”上面有退位点，则这个“0”要当作“9”来计算。六年级比三年级多捐多少本图书？6【课本P42例3】《三位数减三位数（2）》

说课义务教育人教版三年级上册第四单元万以内的加法和减法（二）01说教材分析04说教法、学法02说学情分析05说教学过程目录03说教学目标及重难点06说板书设计说教材本节课继续学习三位数减三位数的计算方法，包括退位减法和连续退位减法。教材通过实例引导学生掌握退位减法和连续退位减法的算理，并让学生通过练习巩固计算方法。同时，教材还注重培养学生的估算意识，提高计算的正确率和效率。学生已经掌握了三位数减三位数的不退位减法，对于退位减法和连续退位减法的计算方法有一定的基础。213但是，学生在计算过程中可能会出现借位错误、数位对齐不正确等问题，需要加强练习和指导。此外，部分学生可能对退位减法和连续退位减法的算理理解不够清晰，需要进一步巩固和提高。因此，本节课的教学重点在于让学生掌握三位数减三位数的退位减法和连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算，同时培养学生的估算意识和计算能力。学情分析目标分析010203理解被减数中间有0的连续退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，并能正确计算。通过自主探究、知识迁移、合作交流，理解“哪一位上不够减，从前一位退1当10”的算理。培养学生认真细心、自觉验算的好习惯。教学重、难点理解被减数中间有0的连续退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，会进行减法验算。重点正确笔算被减数中间有0的连续退位减法。难点*教法：本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作，比一比、量一量、做一做。学法：要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。教法和学法学展议导练激趣导入探究新知练习巩固研讨归纳教学过程05413－158413－158=5·5·2255计算三位数减三位数时，我们要注意什么？相同数位要对齐，从个位算起，哪一位不够减，要从前一位退1当10。引入新课六年级比三年级多捐多少本图书？【课本P42例3】说一说，从题中你获得了哪些信息，怎样解决这个问题？探究新知301－145=________301－145个位不够减，十位上是0，该怎么退1呢？六年级比三年级多捐多少本图书？【课本P42例3】先摆出3个百，1个一。百十个2301－145个位1减5不够减，从十位上退1，十位上是0就要从百位上退1作10。2301－145百十个再从退下的10中退1到个位作10，这时十位上是9。9个位上11－5。*