2 辨认风向教学设计-2023-2024学年科学三年级上册大象版.docxVIP

2辨认风向教学设计-2023-2024学年科学三年级上册大象版

授课内容

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授课时间

设计意图

一、设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助三年级学生掌握大象版科学教材中关于风向的知识点。通过观察、实验和互动，引导学生理解风向的概念，辨认不同风向的标识，培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。同时，结合生活实际，让学生了解风向与日常生活的关系，提高学生对科学学习的兴趣和参与度。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的探究能力和动手操作能力，使其能够独立辨认风向并记录观察结果。

2.科学态度：激发学生对自然现象的好奇心，培养其积极观察和思考的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用科学思维分析风向变化，建立风向与天气变化之间的联系。

4.生活联系：引导学生将所学知识与生活实际相结合，认识到风向在日常生活中的应用和重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解风向的定义和基本概念。

②学会使用风向标来辨认不同的风向。

③掌握风向与天气变化之间的基本关系。

2.教学难点

①能够准确识别和描述风向的八个基本方向（北、东北、东、东南、南、西南、西、西北）。

②在实际操作中，正确使用风向标并准确记录风向变化。

③理解和运用风向与天气变化之间的复杂联系，如风向对气温、降水等天气现象的影响。

教学资源准备

1.教材：大象版科学三年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与风向相关的图片、视频，如不同风向的标志图、风向与天气变化的案例视频。

3.实验器材：风向标、记录表、风速计（如有条件）。

4.教室布置：划分观察区、实验操作区，准备白板和标记笔供讲解使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风向的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风向是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风向的图片，如不同风向的标志图，以及风向与天气变化的相关视频片段，让学生初步感受风向的魅力和特点。

简短介绍风向的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风向基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风向的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风向的定义，包括其主要组成元素，如风向的八个基本方向。

详细介绍风向的识别方法，使用风向标等工具，通过图表或示意图帮助学生理解。

3.风向案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风向的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风向案例进行分析，如不同季节的风向变化、特定地区的常见风向等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风向的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如如何根据风向预测天气变化，以及如何应用风向知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论风向的应用或研究方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风向相关的主题进行深入讨论，如风向对环境的影响、风向与建筑设计的关联等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风向的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风向的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风向的基本概念、识别方法、案例分析等。

强调风向在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风向知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于风向的观察日记或报告，记录一周内观察到的风向变化，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读：推荐学生阅读关于气象学的科普书籍，如《气象学基础》、《天气与气候》等，这些书籍可以让学生更深入地了解气象学的基本原理，包括风向、风速、气压等气象要素。

（2）拓展视频：观看气象科普视频，如《天气预报背后的科学》、《风的秘密》等，这些视频通过生动的实例和图像，帮助学生形象地理解风向的形成和变化。

（3）拓展活动：参加气象观测实践活动，如在学校或社区建立气象观测站，定期记录风向、风速等数据，通过实践增强对风向知识的理解和应用。

（4）拓展资料：收集不同地区的风向玫瑰图，让学生了解不同地理环境下风向的分布特征。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在家中或学校周围进行风向观察，记录每天的风向变化，并与天