13 导体和绝缘体 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册冀人版.docxVIP

13导体和绝缘体教学设计-2024-2025学年科学四年级上册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13导体和绝缘体教学设计-2024-2025学年科学四年级上册冀人版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀人版科学四年级上册第13章《导体和绝缘体》。主要包括导体和绝缘体的定义、特性、常见实例以及它们在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了物质的基本性质，如固体、液体、气体等，以及简单的电路知识。本节课将在此基础上，引导学生认识导体和绝缘体的概念，了解它们在生活中的应用，培养学生对物质性质的认识和科学探究能力。教材中涉及的具体内容包括：

-导体和绝缘体的定义及特性；

-常见导体和绝缘体实例；

-导体和绝缘体在生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，具体包括以下核心素养目标：

-科学探究：通过观察、实验等方法，探究导体和绝缘体的特性，发展学生的实验操作能力和问题解决能力。

-科学思维：培养学生运用比较、分类、归纳等思维方式，理解导体和绝缘体的概念及其在实际生活中的应用。

-科学态度：激发学生对科学现象的好奇心，培养积极探索、严谨求实的科学态度。

-科学责任：引导学生关注导体和绝缘体在环境保护和资源利用方面的社会责任，提升学生的环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①导体和绝缘体定义的理解和区分，确保学生能够明确知道哪些物体是导体，哪些是绝缘体。

②导体和绝缘体在日常生活中的应用实例，使学生能够将理论知识与实际生活联系起来，理解导体和绝缘体的重要性。

2.教学难点：

①帮助学生理解导体和绝缘体内部电子流动差异的微观原理，这可能需要借助一些模型和动画来形象化电子的运动。

②设计实验让学生亲自操作，观察导体和绝缘体的导电性能，实验设计和结果分析可能对四年级学生来说较为复杂，需要教师提供适当的引导和解释。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍导体和绝缘体的基本概念和特性。

2.实验法，通过实际操作让学生观察和体验导体与绝缘体的导电性差异。

3.讨论法，引导学生分享生活中遇到的导体和绝缘体实例，并讨论其应用。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示导体和绝缘体的图片和视频，增强直观性。

2.教学软件，利用互动教学软件进行知识测试和游戏，提高学习趣味性。

3.实验材料，准备必要的实验器材，如电池、灯泡、导线等，让学生亲手进行实验操作。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上节课我们学习了电路的基础知识，那么大家知道在电路中，哪些物质能让电流通过，哪些物质不能让电流通过吗？今天我们就来学习第13章《导体和绝缘体》，看看这两种物质有什么不同。

2.理解基本概念

-（教师）请同学们翻开课本第56页，我们先来了解一下导体和绝缘体的定义。请大家阅读课文，并用自己的话来解释导体和绝缘体的概念。

-（学生）阅读课文并尝试解释。

-（教师）很好，那么谁能告诉我，导体和绝缘体分别是什么？

3.探究导体和绝缘体的特性

-（教师）接下来，我们将通过一个实验来探究导体和绝缘体的特性。请同学们按照实验步骤，分别用导体和绝缘体连接电路，观察灯泡是否会亮起。

-（学生）进行实验并记录结果。

-（教师）请同学们分享实验结果，并讨论导体和绝缘体的特性。

4.生活中的导体和绝缘体

-（教师）现在我们已经了解了导体和绝缘体的特性，那么请大家想想，在我们日常生活中，有哪些导体和绝缘体的例子呢？

-（学生）分享生活中的导体和绝缘体实例。

-（教师）很好，同学们都找到了很多例子。那么，这些导体和绝缘体在我们生活中有什么作用呢？

5.案例分析

-（教师）请同学们阅读课本第58页的案例，了解导体和绝缘体在生活中的应用。阅读完毕后，请回答以下问题：案例中的导体和绝缘体分别起到了什么作用？

-（学生）阅读案例并回答问题。

-（教师）同学们的回答都很准确。导体和绝缘体在我们的生活中无处不在，它们的应用非常广泛。

6.总结与拓展

-（教师）今天我们学习了导体和绝缘体的定义、特性和应用。请大家用自己的话来总结一下导体和绝缘体的不同之处。

-（学生）总结导体和绝缘体的不同之处。

-（教师）很好。接下来，请大家思考一个问题：如果我们的生活中没有导体和绝缘体，会发生什么情况呢？

-（学生）思考并回答问题。

-（教师）同学们的回答都很有创意。导体和绝缘体在现代社会中起着至关重要的作用，它们让我们的生活变得更加便捷。

7.课堂小结

-（教师）今天我们学习了导体和绝缘体，了解了它们的定