13我想和你们一起玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

13我想和你们一起玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以统编版道德与法治一年级下册中的“13我想和你们一起玩”为教学内容，旨在培养学生友好交往、团结合作的意识。课程设计以学生为主体，注重实践与体验，通过创设生动的教学情境，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。结合一年级学生的认知特点，以游戏、故事、讨论等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学会与他人友好相处，增强集体荣誉感。同时，课程内容与生活实际紧密结合，让学生学会在日常生活中运用所学知识，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的社会交往能力和道德修养。通过课程学习，学生将学会尊重他人，理解合作的重要性，培养团队协作精神，提升个人在集体中的责任感。在实践活动中，学生将锻炼沟通能力，学会解决人际交往中的问题，发展亲社会行为，从而在日常生活和学习中表现出良好的道德品质和积极的社会行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经对基本的社交礼仪有了初步的认识，如打招呼、礼貌用语等。他们也对基本的团队合作有了初步的体验，例如在幼儿园时期参与的游戏和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，喜欢游戏和互动活动，对故事和情境模拟有较高的兴趣。他们在视觉和动手操作中学习效果较好，善于模仿和体验，但注意力集中时间相对较短。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习如何与他人友好交往时，学生可能会遇到如何表达自己的感受、如何处理与他人不同的意见、如何在游戏中公平竞争等挑战。此外，他们可能会因为年龄小，对合作的概念理解不够深刻，难以在团队活动中找到自己的位置。

教学资源

-统编版道德与法治一年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学课件

-小组讨论卡片

-角色扮演道具

-班级微信群/教学平台

-儿歌或故事音频资料

-简易团队游戏器材

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友好交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道怎样和朋友们一起玩吗？友好交往在我们的生活中有什么重要性？”

-展示一些孩子们在一起友好玩耍的图片或视频片段，让学生初步感受友好交往的乐趣。

-简短介绍友好交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友好交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友好交往的基本概念、原则和方法。

过程：

-讲解友好交往的定义，包括尊重、合作、分享等元素。

-详细介绍友好交往的原则，如轮流、公平、倾听等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生更好地理解友好交往在实际生活中的应用或作用。

3.友好交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友好交往的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的友好交往案例进行分析，如合作游戏、分享玩具等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解友好交往的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友好交往解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论友好交往在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与友好交往相关的主题进行深入讨论，如“如何邀请朋友一起玩”。

-小组内讨论该主题的技巧、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友好交往的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧、注意事项及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友好交往的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括友好交往的基本概念、原则、案例分析等。

-强调友好交往在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友好交往。

-布置课后作业：让学生记录一周内自己与朋友友好交往的经历，分享感受和收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解友好交往的基本概念，掌握与人友好相处的原则和方法，如尊重他人、合作、分享等。通过对教材内容的学习，学生能够识别出友好交往在日常生活中的重要性，并能够运用所学知识解决与同伴交往中遇到的问题。

2.社交技能提升：学生在课堂上通过小组讨论、