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14彩色拼贴画（教案）浙美版美术三年级上册

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教材分析

《彩色拼贴画》是浙美版美术三年级上册中的一课，旨在通过拼贴画的形式，培养学生的审美能力和创造力。教材以生动的实例和详细的步骤，引导学生运用不同颜色和材质的纸张进行拼贴创作，让学生在实践中掌握拼贴画的制作方法，同时激发学生对美术的兴趣和热情。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的参与热情，培养学生的动手操作能力和创新能力。

核心素养目标

1.美术表现：运用拼贴技巧，创作出具有个人风格和创意的彩色拼贴画。

2.创意实践：激发想象力，将不同的颜色和材质结合，探索拼贴画的新表现形式。

3.美学鉴赏：学会观察和分析色彩的搭配与和谐，提高对美的感知与鉴赏能力。

4.文化理解：了解拼贴画在艺术创作中的地位，感受多元文化的融合与交流。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握拼贴画的基本制作方法。

2.学会色彩的搭配与运用。

难点：

1.色彩搭配的和谐性。

2.创意的发挥与作品的完整性。

解决办法：

1.以示范教学引导学生观察和分析优秀拼贴作品的色彩搭配，讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，帮助学生理解并运用到自己的作品中。

2.通过小组合作，让学生互相交流创意，教师提供适当的指导，帮助学生将创意具体化，形成独特的拼贴作品。

3.在创作过程中，鼓励学生大胆尝试，及时给予肯定和反馈，提高学生的自信心，突破创意表达的难点。

4.对作品进行展示和评价，让学生相互学习，发现并解决作品中的问题，提高作品的完整性和美观度。

教学资源准备

1.教材：每人一本浙美版美术三年级上册教材。

2.辅助材料：收集彩色纸张、剪刀、胶水等拼贴材料，以及相关的拼贴画图片资料。

3.多媒体资源：准备拼贴画制作步骤的PPT和视频，以及色彩搭配的示例图片。

4.教室布置：将教室分为材料准备区、创作区和展示区，确保学生有序进行拼贴创作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以展示一幅彩色拼贴画作品作为导入，让学生观察并提问：“你们看到了什么？这幅画是如何制作的？”通过学生的回答引出本节课的主题“彩色拼贴画”，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍拼贴画的定义、历史和常见类型，让学生对拼贴画有初步的认识。

（2）讲解拼贴画的制作步骤，包括选择材料、剪裁、搭配色彩和粘贴等。

（3）展示优秀拼贴画作品，分析其色彩搭配和创意元素，引导学生学习并运用到自己的作品中。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分发彩色纸张、剪刀、胶水等材料，让学生根据之前的讲解和示范，尝试制作简单的拼贴画。

（2）引导学生尝试不同的色彩搭配，鼓励他们发挥创意，制作出具有个人特色的拼贴作品。

（3）在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题，确保每个学生都能完成作品。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）讨论拼贴画中的色彩搭配，如何让作品色彩和谐且富有冲击力。

举例回答：例如，使用对比色可以让作品更加醒目，而邻近色则可以使作品更加和谐。

（2）讨论如何在拼贴画中表达自己的创意，如何将不同的元素结合在一起。

举例回答：可以将自然景观与人物形象结合，创造出独特的画面效果。

（3）讨论如何展示和评价自己的作品，以及如何从他人的作品中学习。

举例回答：通过展示自己的作品，接受他人的意见和建议，从而提高自己的创作水平。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括拼贴画的制作步骤、色彩搭配和创意表达等。强调学生在实践活动中所取得的成果，鼓励他们在今后的学习中继续探索和创作。同时，指出学生在制作过程中可能存在的问题，并提供改进的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）艺术家的拼贴画作品：介绍一些著名艺术家的拼贴画作品，如毕加索、马蒂斯等，让学生了解他们的创作风格和技巧。

（2）拼贴画的历史背景：介绍拼贴画的起源和发展，以及它在艺术史上的重要地位。

（3）拼贴画在不同文化中的表现形式：介绍不同文化背景下拼贴画的特点和表现手法，如非洲拼贴画、墨西哥拼贴画等。

（4）拼贴画与生活的联系：介绍拼贴画如何从生活中汲取灵感，以及如何在日常生活中发现拼贴画的素材。

2.拓展建议：

（1）参观美术馆和画廊：鼓励学生利用周末或假期时间参观美术馆和画廊，欣赏不同艺术家的拼贴画作品，提高审美能力。

（2）收集拼贴画素材：建议学生养成收集拼贴画素材的习惯，如废纸、杂志、布料等，为创作提供丰富的素材来源。

（3）参与线上艺术社区：引导学生加入线上艺术社区，与其他艺术家和爱好者交流学习，分享自己的作品和心得。

（4）创作个人拼贴画系列：鼓励学生以一个主题为主线，创作一系列拼贴画作品，提高创作能力和系