Unit 7 课时1 词汇2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docx

Unit7课时1词汇2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

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设计意图

本节课旨在通过生动有趣的活动和练习，帮助学生掌握Unit7的核心词汇，提高学生运用英语进行实际交流的能力。结合七年级学生的认知水平和学习需求，本节课将围绕词汇的音形义及运用进行操练，帮助学生熟练掌握并运用所学词汇，为后续句型和对话的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确拼读和拼写本单元词汇的能力，以及运用这些词汇进行简单描述和交流的能力。

2.文化意识：通过词汇学习，使学生了解和感知英语国家的文化元素，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过词汇学习，发展观察、分析、归纳和推理的能力，提高思维敏捷性和灵活性。

4.学习能力：培养学生自主学习词汇的兴趣和习惯，提高学生运用策略和方法学习词汇的效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本单元的核心词汇，如：family,brother,sister,parents,friend等，并能正确拼读和拼写。

-学会使用核心词汇进行简单的自我介绍和描述家庭成员。

-例如：学生需要能够准确地说出“Mybrotheristallerthanme.”和“Mysisterlikesreadingbooks.”等句子。

2.教学难点

-区分家庭成员的称呼词汇，如brother和sister，以及相应的形容词性物主代词，如my和your。

-难点示例：学生在使用时可能会混淆“mybrother”和“yourbrother”，需要通过大量练习来强化记忆和正确运用。

-理解并运用比较级，如taller,shorter等，来描述家庭成员的身高、外貌等特征。

-难点示例：学生可能会忘记在形容词后加“-er”来形成比较级，或者在比较时忘记使用“than”。

-掌握不同家庭成员的英文表达，特别是对于一些不常见的称呼，如aunt,uncle等。

-难点示例：学生可能对aunt和uncle的使用场合和含义不清晰，需要通过具体情境的练习来加强理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、词汇卡片

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源、英语学习APP

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏竞赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道家庭成员的英文表达方式吗？它们在我们的日常交流中有什么重要性？”

-展示家庭成员的图片，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，让学生初步感知这些词汇。

-简短介绍家庭成员英文表达的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员词汇讲解（10分钟）

-讲解家庭成员词汇的定义，如father、mother、brother、sister等。

-使用词汇卡片和PPT展示每个家庭成员的英文表达方式，并解释它们的意思。

-通过实例，如家庭树图，帮助学生理解家庭成员之间的关系。

3.家庭成员词汇操练（20分钟）

-选择几个典型的家庭场景，如家庭聚会、日常对话等，让学生分析并使用所学词汇。

-介绍每个场景的背景，让学生在实际语境中运用家庭成员词汇。

-引导学生思考家庭成员词汇在实际生活中的应用，如何用这些词汇描述自己的家庭。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员为主题进行深入讨论。

-小组内讨论该家庭成员的特点、与自己的关系以及如何用英文描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的特点和英文描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.词汇游戏活动（10分钟）

-设计一个与家庭成员词汇相关的游戏，如“词汇接龙”、“猜猜我是谁”等。

-学生参与游戏，通过趣味性的活动巩固所学词汇。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课学习的家庭成员词汇和实际应用场景。

-强调家庭成员词汇在日常交流中的重要性，鼓励学生在生活中多使用英语。

-布置课后作业：让学生用英文描述自己的家庭成员，并分享家庭趣事。

教学资源拓展

1.拓展资源

-英语绘本：选择一些包含家庭成员词汇的英语绘本，如《MyFamilyAlbum》、《TheBerenstainBearsFamilyTree》等，让学生通过阅读了解这些词汇在不同情境下的使用。

-英语歌曲：利用英文歌曲来巩固家庭成员词汇，例如《ThereisaFamily》等，通过歌词中的