甘教版（2011）八年级上册信息技术 2.3制作逐帧动画 教案.docx

甘教版（2011）八年级上册信息技术2.3制作逐帧动画教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：甘教版（2011）八年级上册信息技术第2章第3节“制作逐帧动画”，主要包括逐帧动画的概念、制作逐帧动画的基本方法、帧的插入与编辑以及动画的测试与导出。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前已经学习了动画的基本概念和简单动画的制作方法，本节课将在此基础上，进一步学习逐帧动画的制作，让学生掌握更多的动画制作技巧，丰富其信息技术知识体系。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术工具进行创新实践的能力，通过制作逐帧动画，提升学生的信息处理与表达技巧。

2.激发学生的信息意识，使其能够主动探索逐帧动画的制作原理，提高解决问题的能力。

3.培养学生的审美情趣，使其在动画制作过程中注重艺术性与创意性的结合。

重点难点及解决办法

重点：

1.逐帧动画的基本概念和制作流程。

2.帧的插入、编辑与动画的测试导出方法。

难点：

1.逐帧动画制作中的时间控制与节奏把握。

2.动态效果的过渡与衔接。

解决办法：

1.通过实例演示，详细讲解逐帧动画的制作步骤，让学生跟随操作，逐步掌握制作流程。

2.以案例分析和讨论的形式，引导学生理解时间控制与节奏把握的重要性，并通过实践操作练习，提高学生的时间感知能力。

3.针对动态效果的过渡与衔接，提供多种动画案例，让学生观察并分析其中的技巧，同时引导学生尝试不同的过渡效果，以突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《甘教版（2011）八年级上册信息技术》教材。

2.辅助材料：准备逐帧动画制作的PPT讲解资料，收集相关动画实例视频。

3.实验器材：计算机、动画制作软件，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：设置计算机操作区，确保网络连接稳定，方便学生实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括逐帧动画的基本概念和制作流程的PPT，以及几个简单的逐帧动画案例视频，要求学生预习并理解逐帧动画的基本原理。

设计预习问题：提出问题如“逐帧动画与常规动画有什么区别？”“制作逐帧动画需要哪些步骤？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解逐帧动画的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索逐帧动画的基本概念。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生分享预习成果。

作用与目的：

帮助学生提前掌握逐帧动画的基础知识，为课堂深入学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的逐帧动画案例，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解逐帧动画的制作步骤，包括帧的插入、编辑和动画的测试导出。

组织课堂活动：分组进行逐帧动画制作实践，每组学生制作一个简单的逐帧动画，并讨论制作过程中的技巧和遇到的问题。

解答疑问：及时解答学生在制作过程中遇到的问题，给予个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考逐帧动画的制作要点。

参与课堂活动：学生分组合作，实际操作制作逐帧动画，互相交流心得。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解逐帧动画的制作步骤和技巧。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握逐帧动画的制作方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个完整的逐帧动画作业，要求学生在课后完成。

提供拓展资源：提供一些优秀的逐帧动画作品链接，供学生欣赏和学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在课后完成作业，尝试制作更复杂的逐帧动画。

拓展学习：学生观看拓展资源中的动画作品，学习他人的制作技巧。

反思总结：学生对自己的动画作品进行反思，总结制作过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，通过拓展资源进行深入学习。

反思总结法：引导学生对自己的作品进行反思，以促进技能提升。

作用与目的：

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动画制作艺术》：本书详细介绍了动画制作的基本原理和技巧，包括逐帧动画的制作方法，适合对动画制作有兴趣的学生深入阅读。

-《数字媒体