表内乘法（一）解决问题（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

表内乘法（一）解决问题（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

表内乘法（一）解决问题（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

设计意图

本节课旨在帮助二年级学生掌握表内乘法的基本概念，并能够运用乘法知识解决实际问题。通过结合人教版二年级上册数学教材中的内容，引导学生理解乘法在生活中的应用，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力，为后续数学学习打下坚实基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：掌握表内乘法的基本计算方法，理解乘法在生活中的实际应用。

难点：灵活运用乘法解决包含两个相同加数的简单实际问题，以及逆向运用乘法进行除法运算。

解决办法：

1.重点：通过具体的物品摆放和图示，让学生直观地理解乘法是加法的简便运算，通过反复练习，加强记忆和应用。

2.难点：通过设计生活中的实际情境，如分配物品、计算队伍人数等，让学生在实践中运用乘法解决问题。同时，采用游戏化教学，如“找规律”游戏，帮助学生理解乘法的逆向运算，即除法的基本概念。针对不同学生的情况，进行个别辅导，确保每位学生都能掌握解决方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解乘法的定义、运算规则和应用实例，确保学生理解乘法的基础知识。

2.情境教学法，创造生活情境，如购物、分配等，让学生在情境中自然运用乘法解决问题。

3.小组讨论法，鼓励学生在小组内讨论乘法的应用，通过合作学习提升解题能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示乘法运算的动态过程，增强直观性。

2.运用教学软件设计互动练习，让学生通过游戏化学习巩固乘法知识。

3.利用实物和模型进行演示，帮助学生形象地理解乘法概念。

教学过程

1.导入新课

-（板书课题）同学们，今天我们一起学习“表内乘法（一）解决问题”这一节。请大家先回忆一下，我们之前学过的乘法是什么？

2.复习乘法基础知识

-（提问）谁能告诉我乘法的定义是什么？

-（学生回答）乘法是求几个相同加数和的简便运算。

-（板书示例）比如，2+2+2可以写成乘法2×3，也就是2乘以3。

-（练习）现在请大家翻开书本第X页，完成练习题1，巩固一下乘法的基础知识。

3.探究乘法在实际问题中的应用

-（讲解）现在，我们来看看乘法在生活中的应用。比如，我们班有4个小组，每个小组有5个同学，我们要计算一共有多少个同学，就可以用乘法来解决这个问题。

-（板书）4×5=20，这就是我们班同学的总数。

4.解决实际问题

-（情境创设）假如我们学校要为每个班级发放20本书，我们班有5个小组，每个小组要分几本书呢？

-（引导学生）我们可以用乘法来解决这个问题。请大家试着用乘法算式来表示这个问题。

-（学生尝试）5×4=20，或者4×5=20。

-（讲解）所以，每个小组应该分得20÷5=4本书。

5.小组讨论与练习

-（分组讨论）现在，请大家分成小组，每组选择一个实际问题，用乘法来解决，并记录下来你们的问题和解答过程。

-（学生活动）学生在小组内讨论，教师巡回指导，提供必要的帮助。

6.总结与反馈

-（提问）请大家分享一下你们小组讨论的问题和解答过程。

-（学生分享）学生依次分享，教师给予反馈和评价。

7.巩固练习

-（布置作业）请大家完成书本上的练习题2和练习题3，巩固今天学习的乘法解决问题。

-（提醒）在做题的过程中，要注意审题，理解题目的意思，然后选择合适的乘法算式来解答。

8.课堂小结

-（总结）今天，我们学习了如何用乘法解决实际问题。通过实际情境，我们知道了乘法不仅可以简化加法运算，还能帮助我们解决生活中的问题。

-（布置作业）回家后，请大家观察生活中有哪些地方可以用乘法来解决问题，明天上课时分享给大家。

9.课后作业

-（布置作业）完成书本上的练习题4和练习题5，家长签名确认。

10.教学反思

-（自评）通过今天的课堂教学，我观察到学生们对乘法解决实际问题的兴趣浓厚，能够积极参与讨论和练习。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。

在整个教学过程中，我注重了学生的主体地位，通过提问、讨论、练习等多种方式，引导学生主动探究和解决问题。同时，我也注重了教学内容的实用性，结合生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系。通过课后作业和教学反思，我将对教学效果进行评估，不断优化教学方法和策略。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了乘法的基础知识：通过本节课的学习，学生能够熟练地回忆和运用乘法的定义，即求几个相同加数的和的简便运算。他们在解决实际问题时，能够正确地选择乘法作为解决问题的