Unit 1 Section B (1a~2b) 教学设计 2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册.docx

Unit1SectionB(1a~2b)教学设计2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1SectionB(1a~2b)教学设计2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1SectionB(1a~2b)

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的英语词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，让学生了解和尊重不同文化背景，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等思维方式，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语对话，对英语语法有了初步的认识。

2.学生对于英语学习普遍充满兴趣，但学习能力和风格各有差异。部分学生善于通过听觉学习，喜欢听英语歌曲和故事；部分学生则更倾向于视觉学习，喜欢观看英语动画片或阅读英语绘本。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些生僻词汇的理解和记忆，对英语语法的深入理解和应用，以及在口语表达中的准确性和流利性。此外，由于本节课涉及到一些文化背景知识，学生可能需要对相关文化有所了解，才能更好地理解课程内容。

教学资源

-人教版英语教材（2024版）七年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语单词卡片

-简单英语对话音频资料

-文化背景资料（纸质或电子）

-互动式英语学习软件

-白板和marker笔

-教学PPT演示文稿

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体播放一段英语对话音频，内容涉及本节课将要学习的词汇和句型。

-提问学生：“你们听到了什么？这段对话发生在什么情境下？”

-邀请几名学生分享他们的答案，并引导他们用英语表达。

-引导学生关注本节课的主题，并宣布本节课的教学目标。

2.讲授新课（用时15分钟）

-使用PPT展示本节课的生词和句型，并逐个解释和示范。

-通过实物或图片辅助教学，帮助学生理解和记忆新词汇。

-分组练习，让学生在小组内用新学的词汇和句型进行简单对话。

-教师在旁边指导，纠正发音和语法错误，确保学生正确使用新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发单词卡片，让学生快速记忆并拼写新词汇。

-进行小测验，检查学生对新词汇和句型的掌握情况。

-让学生自由组合，用本节课学到的知识编写小对话，并进行表演。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题，鼓励学生用英语回答，涉及本节课的内容。

-进行角色扮演活动，让学生模拟不同的情境，使用新学的词汇和句型。

-教师针对学生的表演给出反馈，强调正确使用语言的重要性。

5.解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

-教师提出一个与课文内容相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决。

-鼓励学生思考如何将所学的英语应用到日常生活和文化交流中。

-学生分享他们的想法，教师总结并强调核心素养的重要性。

6.课堂总结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，并询问学生是否理解和掌握。

-鼓励学生提出问题，教师解答。

-给予学生正面的反馈，鼓励他们继续努力学习和使用英语。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了本节课的生词和句型，能够正确拼读和书写。

2.能够在设定的情境中，运用新学的词汇和句型进行简单对话。

3.通过角色扮演等活动，提高了英语口语表达能力，增强了自信心。

4.在巩固练习中，学生能够快速记忆单词，提高了记忆力和学习效率。

5.在课堂提问环节，学生能够积极思考并用英语回答问题，展现了良好的思维品质和学习能力。

6.通过解决问题及核心素养能力的拓展，学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高了文化意识和跨文化交流能力。

7.学生对英语学习的兴趣得到进一步激发，学习态度更加积极，自主学习能力有所提高。

8.学生在课堂互动中，能够与同伴有效合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

9.通过教师的反馈和指导，学生能够认识到自己的不足，及时调整学习方法，提高了学习效果。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了良好的学习习惯，为今后的英语学习奠定了坚实基础。

总体来说，学生在本节课中取得了显著的学习成果，不仅掌握了教材所要求的知识点，而且在核心素养方面也得到了提