47第2部分高一英语听力全真模拟训练(38)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇).docx

47第2部分高一英语听力全真模拟训练(38)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过全真模拟训练，提高高一学生英语听力的专项能力。课程设计紧密围绕2025版高一英语课本内容，结合听力材料与学生实际水平，选取与课本单元主题相关的听力素材。通过循序渐进的训练，帮助学生掌握听力技巧，提高听力理解能力。课程分为听力训练、技巧讲解、实战演练三个环节，旨在让学生在真实的语言环境中感知、理解和应用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料中的信息，有效获取关键细节和主旨大意。

2.文化意识：通过听力练习，增强学生对英语国家文化背景的理解和认识。

3.思维品质：训练学生通过听力材料分析问题、解决问题，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：引导学生运用听力策略，提高自主学习能力，形成有效的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够理解和使用一些日常生活中的简单英语对话。

2.学习兴趣：学生对英语学习有一定兴趣，尤其对听力练习感兴趣，但可能对长篇听力材料感到畏惧。学习能力：学生在听力方面有一定基础，能够理解听力材料的大意，但细节理解能力有待提高。学习风格：学生倾向于通过互动和实践来学习，喜欢在轻松的环境中练习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对快速语速和口语化表达的理解困难；在听力过程中难以抓住关键信息；对于长篇听力材料的注意力难以集中；缺乏有效的听力策略和技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、音响系统、耳机

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：在线英语听力训练软件、英语听力教材配套音频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力技巧讲解、实时反馈与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语听力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们觉得英语听力在英语学习中重要吗？为什么？”

-播放一段英语听力材料，让学生初步感受听力训练的挑战和趣味性。

-简短介绍本节课的目标和听力材料的特点，为接下来的学习打下基础。

2.英语听力技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语听力技巧，提高听力理解能力。

过程：

-讲解听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意把握等。

-通过示例展示如何应用这些技巧，如播放一段简短的听力材料，让学生尝试运用所学技巧。

-互动环节：学生尝试总结自己的听力技巧，教师进行点评和补充。

3.英语听力全真模拟训练（20分钟）

目标：通过具体听力材料，让学生深入了解英语听力的要求和应用。

过程：

-分发听力材料，让学生先自行阅读并预测答案。

-播放听力材料，学生边听边做笔记，尝试捕捉关键信息。

-听力结束后，学生互相交流答案，讨论解题策略。

-教师播放听力材料并逐题讲解答案，强调听力技巧的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组针对听力材料中的一个特定问题进行讨论。

-小组内讨论如何通过听力技巧提高解题准确率。

-每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语听力的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享如何应用听力技巧提高解题效率。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语听力的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括听力技巧的讲解和全真模拟训练。

-强调英语听力在英语学习中的价值和作用，鼓励学生课后进行更多的听力练习。

-布置课后作业：让学生选择一段英语听力材料，运用本节课学到的技巧，撰写一篇听力训练心得体会。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过全真模拟训练，学生能够更加熟练地运用听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意把握等，对英语听力材料的理解更加准确和深入。他们在听力测试中的成绩普遍提高，能够更好地理解英语口语表达。

2.语言能力增强：学生在听力训练中接触到了丰富的词汇和句型，通过反复听、模仿和练习，他们的发音、语调和语法结构得到了纠正和提升，英语口语表达能力有所增强。

3.文化意识提高：听力材料中涉及到了不同文化背景的知识，学生在理解听力内容的同时，对英语国家的文化有了更深入的了解，增强了