名校期末真题卷(2） (练习教学设计) 2023-2024学年三年级下册数学同步练习(人教版).docx

名校期末真题卷(2）(练习教学设计)2023-2024学年三年级下册数学同步练习(人教版)

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级下册数学同步练习（人教版）中的名校期末真题卷（2），主要涉及分数的初步认识、两位数乘两位数、长方形和正方形的面积计算、时间与日期、数据的收集与整理等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的练习题与教材中的章节内容紧密相关，如分数的初步认识与教材第三章“分数的初步认识”相联系；两位数乘两位数与教材第五章“两位数乘两位数”相联系；长方形和正方形的面积计算与教材第七章“长方形和正方形的面积”相联系；时间与日期、数据的收集与整理与教材第八章“数据的收集与整理”相联系。通过练习真题卷，有助于巩固学生已掌握的知识，提高解题能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和应用意识。通过解决分数计算、两位数乘法、图形面积计算等实际问题，培养学生的数学抽象能力；在分析问题和解决问题的过程中，发展学生的逻辑推理能力；通过真题卷的练习，引导学生运用数学知识解决生活中的问题，提升数学建模能力；同时，通过数据的收集与整理，增强学生的应用意识，使学生在实际情境中能够灵活运用数学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了分数的基本概念、两位数乘法的基础运算、长方形和正方形面积的计算方法，以及时间与日期的基本知识。他们对数据的收集与整理也有了一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生在数学学习上表现出不同的兴趣和风格。一部分学生对数学问题充满好奇心，喜欢挑战性的题目，具有较强的逻辑思维能力；另一部分学生可能对数学感到畏惧，但他们通常对具体形象的事物更感兴趣，喜欢通过实际操作来学习。学生在小组合作中表现出良好的交流与合作能力，但在独立思考方面可能存在个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分数的计算和两位数乘法中，学生可能会因为对概念理解不深刻而出现错误。在解决图形面积问题时，可能会对单位换算和公式的应用感到困惑。此外，在数据的收集与整理部分，学生可能难以理解如何从生活情境中抽象出数据，并运用统计方法进行分析。这些挑战需要教师在教学过程中给予针对性的指导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用问题驱动法，通过提出实际问题引导学生主动探究和解决问题，培养学生的数学思维能力。

-实施小组合作学习，让学生在小组内讨论交流，共同完成练习题，提高学生的团队协作能力。

-运用情境教学法，将数学知识与生活实际相结合，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示数学问题和解答过程，使抽象的数学概念形象化，便于学生理解和掌握。

-使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的答题情况，帮助学生巩固知识点。

-结合电子白板和实物投影，展示学生的解题过程，便于教师点评和全班分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于分数计算、两位数乘法、图形面积计算等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何运用分数进行计算”和“两位数乘两位数的步骤”等课题，设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保学生对基础概念有初步的理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解分数的基本性质和乘法运算规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，便于教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基础概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如购物时如何使用分数进行折扣计算，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解分数的加减乘除运算规则，两位数乘两位数的笔算法则，以及图形面积的计算方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释两位数乘法的步骤，或者通过实物模型来理解图形面积的计算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作来加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生在理解不清或有新想法时，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮