第三章 第四节　透镜的应用　 教学设计 -2024-2025学年苏科版物理八年级上册.docx

第三章第四节透镜的应用教学设计-2024-2025学年苏科版物理八年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“第三章第四节透镜的应用”，主要围绕透镜在日常生活中的实际应用进行讲解，包括凸透镜和凹透镜的成像规律、应用实例及其原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与苏科版物理八年级上册第三章第三节“透镜的成像”相衔接，学生在上一节已经学习了凸透镜和凹透镜的成像规律，本节课将在此基础上，引导学生了解透镜在生活中的具体应用，如眼镜、相机、望远镜等，从而加深对透镜成像原理的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：科学探究能力、技术应用意识、科学态度与责任感。通过探究透镜的成像规律及其应用，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力，提升科学探究素养。同时，通过了解透镜在现代科技中的重要作用，激发学生对物理学科的兴趣，培养技术应用意识。此外，强调科学态度和责任感，使学生能够在日常生活中运用科学知识，解决实际问题，形成正确的科学价值观。

重点难点及解决办法

重点：凸透镜和凹透镜的成像规律及其在实际应用中的具体案例分析。

难点：1.透镜成像规律的理解和应用；2.凸透镜和凹透镜成像原理的区别和联系。

解决办法与突破策略：

1.采用实验教学法，通过实际操作和观察，让学生直观感受透镜的成像效果，加深对成像规律的理解。

2.利用多媒体教学手段，展示透镜成像的动态过程，帮助学生建立空间概念。

3.引导学生通过小组讨论，分析透镜成像规律在实际生活中的应用案例，如眼镜、相机等，促进知识的内化。

4.对于透镜成像原理的区别和联系，通过对比分析，归纳总结凸透镜和凹透镜的特点，帮助学生形成清晰的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏科版物理八年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关透镜应用的图片、成像原理的图表、以及透镜成像过程的视频资料。

3.实验器材：准备凸透镜、凹透镜、光屏、光源等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够有序进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们学习了透镜的成像规律，那么大家思考一下，我们在日常生活中有哪些地方用到了透镜呢？

-（学生）眼镜、相机、望远镜……

-（老师）很好，今天我们就来学习第三章第四节——透镜的应用，看看透镜在我们生活中的具体应用和原理。

2.复习旧知

-（老师）在开始新课之前，我们先来复习一下上节课的内容。请一位同学回答，凸透镜和凹透镜分别有什么成像特点？

-（学生）凸透镜成实像，凹透镜成虚像……

-（老师）很好，那我们来回顾一下凸透镜和凹透镜的成像规律。

3.讲解新课内容

-（老师）现在我们进入新课内容。首先，我们来看凸透镜的应用。凸透镜可以成实像，那么它在我们生活中有哪些应用呢？

-（学生）眼镜、投影仪、相机……

-（老师）对，这些都是凸透镜的应用。接下来，我们来看一个具体的例子——眼镜。请同学们翻开教材第XX页，我们一起来看眼镜的成像原理。

-（学生跟随教材内容学习）

-（老师）现在我们知道了眼镜的成像原理，那么请大家思考一下，除了眼镜，凸透镜还有什么其他应用？

4.小组讨论

-（老师）请大家分成小组，结合教材内容和自己的生活经验，讨论一下凸透镜的其他应用，并准备分享一下你们的讨论成果。

-（学生分组讨论）

-（老师）现在，请各组代表分享一下你们的讨论成果。

-（学生代表分享）

5.讲解凹透镜应用

-（老师）接下来，我们来看凹透镜的应用。与凸透镜不同，凹透镜成虚像，那么它在生活中有哪些应用呢？

-（学生）近视眼镜、放大镜……

-（老师）很好，我们来看一个具体的例子——近视眼镜。请同学们翻开教材第XX页，我们一起来看近视眼镜的成像原理。

-（学生跟随教材内容学习）

-（老师）现在我们知道了近视眼镜的成像原理，那么请大家思考一下，凹透镜还有什么其他应用？

6.小组讨论

-（老师）请大家再次分成小组，讨论凹透镜的其他应用，并准备分享一下你们的讨论成果。

-（学生分组讨论）

-（老师）现在，请各组代表分享一下你们的讨论成果。

-（学生代表分享）

7.实验探究

-（老师）现在我们已经了解了透镜的成像原理和应用，接下来我们来进行一个实验，通过实验来验证透镜的成像规律。请同学们按照教材第XX页的步骤进行实验，并记录实验结果。

-（学生进行实验并记录结果）

-（老师）请同学们汇报实验结果，并讨论实验中遇到的问题和解决方法。

-（学生汇报实验结果并讨论）

8.总结与反馈

-（老师）通过今天的学习，我们了解了透镜的成像规律和应用。