幼儿园大班社会教案三则.docxVIP

幼儿园大班社会教案三则

设计意图

在活动区活动时，幼儿对饼干盒产生了很大兴趣，他们利用饼干盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌。饼干盒的颜色、图案、外形吸引着孩子，利用其特点，我设计了此活动，目的在于更好地挖掘它的教育价值。

活动目标

1．大胆探究饼干盒的各种玩法，培育创新力量。

2．练习平衡、钻、跨等技能，提高动作的敏捷性。

3．增加合作意识，体验帮忙别人的愉悦情感。

活动预备

1．外形、大小各异的饼干盒若干，其中一局部用松紧带系好，做成小背包；大灰狼、小兔头饰各一；布置小兔的家，有篱笆、花草、萝卜若干；布置场景图：独木桥、山洞、栏杆(用多个饼干盒堆砌)。

活动过程

1．听音乐做热身运动

幼儿背着饼干盒随音乐进场，做热身运动。

(评析：将饼干盒做成背包状，有新意，能大大激发幼儿活动的积极性。)

2．自由探究玩法

师：我们背了一只很特殊的小背包，它不但很美丽，而且还很好玩。来试试吧!幼儿自由探究不同的玩法，如尝试叠高跨跳和间隔跳。鼓舞幼儿大胆创新，重点组织幼儿探究如何跨跳较高的障碍物。

(评析：幼儿尝试体验在前，表达了活动的自主性。)

3．组织幼儿去小兔家

师：森林里有一只可恶的大灰狼，常常欺侮小动物。昨晚它砸了小兔家的房子，这可急坏了兔宝宝们，怎么办呢?(幼儿如何帮忙小兔，最终打算帮小兔重建家园。)

师：小兔家离这儿可远了，你们看，我们要走过小桥、跨过栏杆、钻过山洞。(依据幼儿的力量水平设置了宽窄、高矮不同的小桥、栏杆，让幼儿依据自己的力量选择挑战的对象。)

(评析：分层供应材料，利于每个幼儿的进展，让每个幼儿都能获得胜利的喜悦。)

4．帮忙小兔重建家园

师：小朋友都很能干，克制重重困难来到了小兔家。你们看，这儿乱七八糟的，我们快行动吧。幼儿自由分组，一组搭建房子，一组整理篱笆、种花草。

(评析：此环节是活动难点，饼干盒大小、外形不同，拼搭时得有肯定的技巧，如大的在下面，小的在上面；拼搭时要合理分工，有运盒子的，有特地拼搭的，有盖屋顶的，通过互动，幼儿学会了合作；同时将幼儿分为两组，既避开搭建时的拥挤现象，又更加充分地美化了小兔的家。)

5．击退大灰狼

“小兔”进场观赏新家，感谢小朋友的帮忙，幼儿与“小兔”道别。“小兔”：别急，天快黑了，路上很危急，留神遇到大灰狼，我送你们每人一只沙包上路吧。返回途中，大灰狼消失了，幼儿扔沙包击打大灰狼，直到大灰狼退出为止。

(评析：活动情节扣人心弦，大灰狼的消失把活动推向高潮。)

6．体验帮忙别人的愉悦情感

师：小朋友真能干，帮小兔重建了美丽的新家，又战胜了大灰狼，现在心里怎么样呢?帮忙别人是一件很欢乐的事情，我们以后要多多地帮忙别人，让更多的人欢乐。

幼儿园大班社会教案--小兔迷路了

活动目标：

1、观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。

活动预备：

电脑软件

活动过程：

1、教师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。

“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮忙他吧！这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

反思

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家

长的手。

B、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。

C、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告知工作人员你和爸爸妈妈的”姓名，联络电话等，让工作人员帮助播