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幼儿园大班科学《尾巴的作用》教案反思

设计意图

本学期随着大班主题活动的开展，孩子们已对不同动物的生活习性、形状特征等有了初步的了解，对动物的运动方式也有了肯定的认知根底，从而把探究目光聚焦于动物某一器官上来讨论。动物的尾巴外形各异，有长有短，有粗有细，有的长得很耐看，有的较丑陋，那么，尾巴对动物来说是摆设吗?在动物生存竞争中，它们起着什么样的作用呢?动物尾巴功能这一活动对孩子们来说特别好玩，在日常生活中有心的孩子可能已经留意到不同的动物其尾巴功能是有些不同的，究竟有什么不同?思索尾巴特征尾巴运动尾巴功能这三者的关系，探究不同动物尾巴的功能能激发孩子们剧烈的探究兴趣，在探究过程中还能培育孩子们与动物的感情，从而更好地关怀爱惜小动物。

活动目标

1.喜爱参加关于不同动物尾巴的争论，激发幼儿对动物的喜爱和对动物的敬畏。

2.识别常见动物的尾巴，了解动物的尾巴对动物具有的特别的作用。

3.能认真观看，并乐于表达自己的发觉。

4.能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

重点难点

了解生活中常见动物尾巴的外形及动物尾巴的作用。

活动预备学问阅历预备：前期有熟悉不同动物的阅历。

物质材料预备：

1.猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的图片，1张森林背景图。

2.任务单、音乐《森林狂想曲》、关于尾巴的视频。

活动过程

一、律动导入，激发兴趣

1.教师带着全体小朋友做手指操《小动物》

山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，洞里一只鼠，

1，2，3，4，5，让我数一数，虎鹿猪兔鼠!

二、小尾巴找仆人

1.师问：刚刚的儿歌中都有哪些小动物呢?(生答：有虎，鹿，猪，兔，鼠)师：今日，教师又请了好多小动物来到了咱们班，但这些小动物们告知我，它们有点不好意思出来和你们见面。你们猜猜究竟发生了什么呢?原来是它们在来的路上弄丢了自己的尾巴。你们情愿帮忙它们找到自己的尾巴么?

2.任务单的完成

要想帮忙它们找到尾巴，我们就要有肯定的规章：幼儿分为六大组，每人完成一张任务单。(播放背景音乐：森林狂想曲)

3.幼儿复述找尾巴的依据。(花纹、大小、长短等等)

三、尾巴的作用

1.出示背景图，每个小动物只露出它们的尾巴，请你猜一猜它是谁，小朋友们仔细看哟，谁要认出了，请立刻举手告知我!教师从背景画中渐渐出示猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴图片，让幼儿猜。(这个嬉戏极大的吸引了幼儿的学习兴趣，很好的稳固了幼儿对动物尾巴外形的熟悉。)

2.教师提问：动物的尾巴外形各异，有长有短，有粗有细，有的长得很耐看，有的较丑陋，那么，尾巴对动物来说是摆设吗?在动物生存竞争中，它们起着什么样的作用呢?

3.依次出示动物图片，一一引导幼儿说出它们的作用。(重点)

猴子：第五只手(取物)。狐狸：御寒。牛：(苍蝇拍)驱逐蚊虫。

鱼：前进、掌握方向。袋鼠：支撑身体、帮助跳动。

兔子：逃命(脱皮技，将尾巴的皮套脱下)

豹子：战斗武器。小狗：表达情感。

(幼儿猜测描述，并且伴有身体动作)

4.幼儿观看视频(用视频来验证幼儿对尾巴作用的猜测)

5.小结：世界上大约生活着150余种动物，动物身上大都长着尾巴，动物的尾巴形形色色，尽管长短粗细不一样，但几乎全部的动物都有，而且用途也不一样，有的用于防卫、有的用于奔驰和驱虫、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信号、有的用于保暖等等。(延长：人类的尾巴)

四、活动延长：

任务单的发放

课后通过任务单让孩子们自己不断地收集信息与资料，让孩子们逐步回家后观看生活中其它常见的小动物的尾巴是什么样子的，有什么作用?布置一个动物尾巴的环境，将大家搜集到的资料展览出来。

活动总结

在设计本节活动时，考虑到幼儿年龄特点，将枯燥的科学学问情境化，将嬉戏融入到科学活动之中，以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织幼儿活动。活动重在让幼儿了解几种动物尾巴的特点及其尾巴的作用，激发幼儿了解其它动物尾巴的兴趣，进展幼儿的观看、探究力量和幼儿的动手力量。

在这次活动中也存在许多需要改良的方面:如:活动中应进一步进展幼儿的发散思维力量，放手让幼儿自主发觉和探究。在让