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幼儿园大班科学公开课教案《声音的秘密》含反思
【活动目标】
1、能够自由地选择材料进展对声音的探究，知道声音是由于物体的震惊而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。
2、了解、辨别乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。
3、能够依据物体发声的原理设计制作乐器，具有根本的动手操作力量。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
【活动预备】
1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干；
2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品；
3、教学课件、背景音乐等。
【活动过程】
1、创设情景，导入主题。
教师带着幼儿进入声音王国，激发幼儿的探究欲望。
2、自由探究，沟通争论。
请幼儿在声音王国中查找各种声音，并请个别幼儿向集体展现、沟通自己在声音王国中的发觉，引导幼儿熟识各种声音及物体发声的详细方法。
3、发觉问题，得出结论。
教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是由于物体间碰撞震惊而产生的。
4、结合课件，了解生活中的声音。
教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。
5、熟悉乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培育。
通过倾听两段不同的音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。
6、自我尝试制作乐器，参与声音王国演奏会。
请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，增加幼儿的成就感和动手操作的兴趣，教师做好现场录制。
7、播放录像，满意成就感。（依据现场状况敏捷处理）
将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我观赏中获得满意。
【活动延长】
在科学发觉区投放材料，让幼儿主动探究更多关于声音的隐秘。
活动反思：
活动肯定要让幼儿有提升、有进展，带给孩子们剧烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好根底。
小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震惊）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震惊）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
大班科学公开课教案《声音的隐秘》含反思这篇文章共2583字。
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