第4课《观沧海》课件-统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

观沧海

目学习目标壹知识必备贰整体感知叁细读感悟肆思考探究伍录课堂小结陆积累拓展柒

同学们，刘勰在《文心雕龙》中曾写：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”当我们登上高山，情感仿佛弥漫了山间；欣赏大海，思想就如海水一般澎湃。当你登山临水之时，你又会想到什么呢？今天，我们将与曹操同行，看看在这样的一代枭雄眼中，大海会是怎样的图景，又寄寓了他怎样的情怀？让我们一起走近《观沧海》。

1.有感情地朗读诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌的情境。2.联系写作背景，体会诗人的雄心壮志，宏大的政治抱负。学习目标重点

曹操（155年—220年），字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家。东汉末年权相、太尉曹嵩之子，曹魏的奠基者。儿子曹丕代汉称帝后，追尊曹操为太祖武皇帝，葬于高陵。曹操善诗文，知兵法，开建安文风。有诗文多篇。今人整理其诗文成排印本《曹操集·诗集》。知识必备作者简介

汉乐府《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。乐府是汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时，乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。文学常识

读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。整体感知

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。jiédànsǒnɡzhì划分朗读节奏是一首四言乐府诗，不讲求押韵。

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。到达，登上。水波荡漾的样子。耸立。竦、峙，都是耸立的意思。银河。幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。理解诗词大意

策马东来，登上碣石，我要饱览这大海的壮观。海面浩渺，水波荡漾。突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，它们也都出生于广阔的大海中。啊！今日我观赏大海，真是幸运得很，好极了，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。

1、本诗的诗眼是什么？观细读感悟知识卡片诗眼指一首诗(词)或某联、某句中最能体现诗人思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语。碣石沧海地点观的对象

2、“观”沧海，诗人“观”到了什么呢？水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。波澜壮阔欣欣向荣实景

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。动静结合，海水荡漾，山岛竦峙，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。静态描写，写出了树木、百草生机勃勃的繁荣景象，有了山岛草木的点染烘托，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。动态描写，“涌”字逼真得展现了大海波澜壮阔的气势。

3、诗人除了眼前之景，他还“观”到了什么？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。吞吐日月博大包容虚景

两个“若”字，虚中有实，实中有虚。诗人借助奇特的想象来表现大海浩瀚壮阔、包容天地的宏大气概与形象，显示出诗人博大的胸襟和远大的政治抱负。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

4、曹操在观沧海时，观的仅仅是沧海吗？背景链接曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结乌桓首领，屡次骚扰边境，曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。身为主帅的曹操登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，写下此篇。

曹操拿自己与大海相比，旨在抒发想要统一天下的雄心壮志。曹操看见了大海，找到了表达胸中志向的寄托；大海遇见了曹操，大海浩瀚壮阔的气象，博大包容的胸怀才得以表现在诗歌中。眼前那片壮阔的大海早已和自己的雄心壮志融合在了一起。情景交融

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。言事点题地点、俯视登山望海的勃勃英姿实写(看)第一眼观海全景，大处落笔气势苍茫浑然，辽阔威严一片欣欣向荣的景象(听)转入动态，波澜壮阔显示大海惊人力量，宏伟气象动静(想)诗的高潮，奇特的想象、夸张大海吞吐日月，星辰的气概借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟乐府诗合乐时的附文虚写言志

通过本节课的学习，相信你一定对《观沧海》有了更深的理解和