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有关小学综合实践活动总结五篇

学校综合实践活动总结篇1

一、成果与亮点

1.莞师慧课堂，引领学科风向

本学期4月8日下午，我校李xx老师走进xx中心学校名师直

播课堂观课，执教《设计食品包装袋》。陈xx老师带着科组老师和全

市的老师进行互动沟通，大家认为本课切合《中学校综合实践活动课

程指导纲要》中列明“设计制作”是综合实践活动的一种主要活动方

式，在《设计食品包装袋》这一主题活动过程中，让同学通过观看、

商量、设计，手脑并用，设计自己的食品包装袋，除了培育同学的动

手操作力量外，还需要同学敏捷运多种学问，培育同学的创新力量和

审美意识。此课，让很多学校老师仿照学习，引领全市综合实践活动

的风向。

2.经五个过程，践行“文博达美”

从三月开头到五月，我校主动响应城区教育办的号召，利用市

博物馆供应的课程资源，通过细心的策划，开发成我校的课程超市课

程资源，组织同学走进市博物馆，与东莞市博物馆共同构建并落实开

展“文博达美”课程，开展系列综合实践活动。为了更进一步开展活

动，我校还把市博物馆供应的课程资源，开发成我校的课程超市课程

资源，让孩子们经受“搜集资料——开展体验——设计制作——拓展

讨论——沟通共享”这一系列活动过程，将活动推向深化。

走进市博物馆前，各班班主任播放了市博物馆供应的“走进博

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物馆须知”的幻灯片，让同学了解到博物馆参观的留意事项。3月29

日下午，市博物馆宣教部赵筱颖老师，亲自来到我校给五班级的全体

师生作了《说说古代东莞的那些事儿》的讲座。与梁焕英副校长一起

开启了“走进市博物馆之旅”。

讲座后，我们用三个月的时间，采纳“点面结合、菜单自助、

任务驱动”的方式开展活动。所谓点，就是以五班级为重点，分五批，

每批两个班走进市博物馆开展参观体验活动。每次活动的内容有两项，

第一项是参观《古代东莞的展览》。在讲解员的带着下，孩子们踏上

了“考古之路”，听着讲解员耐烦细致的讲解，看着一件件宝贵的文

物，一幅幅宝贵的照片、图画，感受到东莞深厚的历史和文化，作为

为东莞人，他们感到无比骄傲。其次项是体验项目，每一批的孩子选

择的体验项目各不相同，九、十班孩子们制作海盐；四、五班的孩子

们制作陶纹；三、七班的孩子们绘制梅瓶；一、二班的孩子们制作朝

珠；六、八班的孩子们插花。所谓面，指的是我校依据市博物馆供应

的讲座、活动展览、小班爱好活动项目，发动各班级各班家委会自行

组织，利用周六、周日时间，小手牵大手，走进市博物馆，通过“任

务驱动——参观体验——提交成果”的方式开展实践活动。另外，我

们还在学校三〔4〕班旁边的空地，利用市博物馆供应的资源，布置

了《考古是个什么鬼？》的巨型展览。三到六班级的孩子在综合实践

活动老师的带着下，参观展览。孩子们被展览吸引住了，参观时，大

家仔细观看，有的还做笔记呢。

我们还通过展板、实物等展现了孩子们历时三个月的探究活动，

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本次活动，让孩子们更多地了解到东莞悠久的历史和丰富的文化，培

育了孩子们与人合作、动手实践、设计创新力量，增添了孩子们喜爱

家乡的美妙情感。