《玩具》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024).docx

《玩具》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《玩具》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024)

教材分析

《玩具》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）以学生的日常生活为背景，通过观察和操作各种玩具，让学生认识和理解形状、颜色、大小等基本概念。本节课旨在培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，激发他们对数学的兴趣。教学内容主要包括：认识各种玩具的形状、颜色和大小，学会用简单的语言描述玩具的特征，通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

教学对象为一年级学生，他们已经具备了一定的生活经验和观察能力，但对形状、颜色、大小等概念的理解还不够深入。因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、操作和思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立初步的数学概念。

教学重点：让学生认识和理解形状、颜色、大小等基本概念，学会用简单的语言描述玩具的特征。

教学难点：培养学生观察、操作和解决问题的能力，以及语言表达能力。

教学准备：教师准备各种玩具，如球、正方形、长方形等，以及与玩具相关的图片、卡片等教学资源；学生准备笔记本、彩笔等学习用品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学观察能力：培养学生观察和描述玩具形状、颜色和大小的能力，提高他们的视觉识别和表达能力。

2.数学操作能力：通过实际操作玩具，让学生掌握基本的形状、颜色和大小概念，培养他们的动手操作能力。

3.数学思维能力：引导学生运用比较、分类等方法，分析玩具的特征，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

4.数学语言能力：培养学生用数学语言描述和交流玩具特征的习惯，提高他们的数学语言表达能力。

5.数学情感态度：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们积极、主动学习数学的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够识别和命名一些基本的形状，如圆形、正方形、长方形等。

-学生已经能够描述物体的颜色和大小，并对这些特征进行简单的比较。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于与自己生活密切相关的玩具具有较强的兴趣，这有助于激发他们学习数学的积极性。

-学生具备一定的生活观察能力和动手操作能力，能够参与观察和操作各种玩具的活动。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观展示，有的喜欢动手操作，教师应灵活运用不同的教学方法，满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对形状、颜色、大小等概念的理解还不够深入，容易混淆。

-在描述玩具特征时，可能存在表达不清楚、逻辑不清晰的问题。

-在实际操作过程中，可能遇到解决问题的困难，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《玩具》这一课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、卡片等，展示不同形状、颜色和大小的玩具，以便学生能够直观地观察和学习。

3.实验器材：准备各种玩具，如球、正方形、长方形等，让学生能够动手操作，加深对形状、颜色和大小概念的理解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实践中学习，同时确保教学环境的安全和舒适。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《玩具》相关预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“玩具有哪些不同的形状？它们是什么颜色的？大小如何？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度，确保学生理解形状、颜色、大小等基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解玩具的基本特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《玩具》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示各种玩具，引出《玩具》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解玩具的形状、颜色、大小等基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述和比较不同玩具的特征，实践应用所学知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学