Module 3 Unit 1 Robots will do everything. （教学设计） -2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module3Unit1Robotswilldoeverything.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

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教学内容

Module3Unit1Robotswilldoeverything.是2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册的一课。本课主要介绍未来机器人的应用和功能。通过学习，学生能够掌握有关机器人的词汇，如robot,doeverything,clean,cook等，并能够运用一般将来时描述机器人的未来功能。此外，学生还能通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语语言能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module3Unit1Robotswilldoeverything，学生能够运用所学词汇和句型描述机器人的未来功能，提高他们的语言能力。同时，通过了解机器人的应用和功能，学生能够增强文化意识，了解科技发展对人类生活的影响。此外，学生在课堂上通过自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的思维品质和学习能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句型。他们对新事物充满好奇，善于模仿和接受新鲜事物，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持课堂兴趣。在学习过程中，部分学生可能对机器人和未来科技比较陌生，影响他们对课文内容的理解。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，利用图片、视频等直观教具帮助他们更好地理解课文。同时，学生已经具备了一定的合作意识和团队协作能力，教师可以充分利用这一点，设计一些小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的语言运用能力和团队协作能力。

教学方法与策略

1.针对学生的特点和课程目标，本节课将采用讲授法、任务型教学法和合作学习法。讲授法用于向学生传授新知识，任务型教学法通过完成具体任务培养学生的语言运用能力，合作学习法则有助于培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.具体教学活动包括：角色扮演，让学生模拟机器人做不同的事情，增强他们对课文内容的理解；小组讨论，让学生围绕机器人的未来功能展开讨论，激发他们的思维和创造力；小组竞赛，通过竞赛形式让学生运用所学知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容；使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力水平；利用网络资源拓展学生视野，让他们了解更多关于机器人的知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕Module3Unit1的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module3Unit1的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module3Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出Module3Unit1的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解Module3Unit1的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语语言技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语语言知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解Module3Unit1的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握英语语言技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养