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scratch3.0精选配套课程第07课《射门高手》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《射门高手》，这是scratch3.0精选配套课程第07课。课程主要内容包括利用Scratch软件制作一个简单的射门游戏。学生将学习如何使用Scratch的编程元件，如动作、外观和声音积木，来创建游戏角色和游戏逻辑。他们还将学习如何使用键盘事件来控制游戏角色，以及如何设置游戏难度和得分系统。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《射门高手》之前，学生应该已经掌握了Scratch软件的基本操作和编程元件的使用。他们应该能够熟练地使用动作、外观和声音积木来创建简单的动画和游戏。此外，学生还应该具备一些基本的数学知识，如分数和概率，以便理解和实现游戏难度和得分系统。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括计算思维、创新思维和协作交流能力。通过学习《射门高手》这个项目，学生将锻炼他们的计算思维能力，学会使用编程逻辑来解决问题。他们需要分析游戏的需求，设计合适的算法来实现游戏角色的行为和游戏逻辑。在这个过程中，学生将培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

同时，学生还需要发挥创新思维，通过自己的想法和创意来设计游戏角色和游戏关卡。他们可以自由发挥，创造出独特的游戏体验。这将有助于培养学生的创新意识和创造力。

此外，学生在制作游戏的过程中需要进行协作交流。他们可以分组合作，互相讨论和分工，共同完成游戏项目。在这个过程中，学生将学会与他人合作，提高沟通能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是利用Scratch软件制作一个简单的射门游戏。重点内容包括：

（1）使用Scratch的动作、外观和声音积木来创建游戏角色和游戏逻辑。

（2）使用键盘事件来控制游戏角色。

（3）设置游戏难度和得分系统。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）理解并运用编程逻辑解决问题。例如，如何设计算法使得游戏角色在点击绿旗后进行移动、旋转等动作，以及如何设置游戏难度和得分逻辑。

（2）创造性地设计游戏角色和游戏关卡。学生需要发挥自己的创新思维，设计出独特的游戏体验。

（3）协作交流能力。学生在制作游戏的过程中需要进行分工、讨论和合作，这要求他们具备良好的沟通能力和团队协作能力。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过示例和讲解，引导学生理解编程逻辑，并提供辅导和指导，帮助他们设计出合适的算法解决问题。

（2）鼓励学生进行创新设计，提供创意启发，帮助他们发挥自己的想象力和创造力。

（3）组织学生进行分组合作，明确分工和任务，提供机会让他们进行讨论和交流，培养他们的沟通能力和团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《射门高手》这一课程的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学步骤进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如射门游戏的图片、图表和视频等，以帮助学生更好地理解和掌握游戏制作的流程和技巧。

3.实验器材：由于本节课涉及Scratch软件的实际操作，需要确保每个学生都有一台可以运行Scratch软件的计算机，并且电脑上已安装好Scratch软件，以便学生能够进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《射门高手》的教材和相关视频教程，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Scratch软件的使用和游戏设计的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读教材和观看视频教程，理解Scratch软件的基本操作和游戏设计流程。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣