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幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思

活动目标：

1、运用已有阅历，创编船河桥洞的造型，随音乐边唱边玩嬉戏，进一步感受河表现歌曲的开头和完毕。

2、在造型的根底上，探究船河桥洞不同方向随音乐律动的可能性。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

幼儿已经观看过桥的图片

活动过程：

一、幼儿迁移原有阅历，表现浮动的船。

1.幼儿回忆有关船的阅历，尝试用不同动作表现船的造型。

2.教师反应幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓舞幼儿大但表现。

二、幼儿做小船造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。

1.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，坐在椅子上随音乐晃动。

2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右

3.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。

师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？

4.幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。

三、幼儿做桥洞造型，在歌曲最终一个音处扣下双手。

1.教师邀请两名幼儿合作表现桥洞造型。

师：桥是什么样的？桥洞在哪里?

2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导桥洞在唱完歌曲最终一个音处扣下双手，帮忙幼儿理解嬉戏规章。

师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？

4.全体幼儿做桥洞，教师才智幼儿边唱边在歌曲最终一个音处扣下双手。

四、幼儿随音乐玩嬉戏。

1.教师将幼儿分成两局部，一局部幼儿手拉手搭成桥洞，围成圆圈，其余幼儿做小船，边唱歌边四散穿过任意一座桥洞，歌曲完毕，桥洞扣下，被扣住的小船退到场外。

2.教师增加桥洞数量，并让局部桥洞一次站在圈上。教师指导小船依次穿过全部的桥洞，被任意一个桥洞扣住均要退到场外。

师：有什么好方法不让小船被大桥压在下面？小桥唱到什么时候要预备逃离桥洞，否则就怎样？桥洞呢。

活动反思：

在进展韵律活动环节，我让幼儿结合幻灯片观赏伦敦桥，先学会《伦敦桥》这首歌曲，并学会做小船的动作和做大桥的动作，让幼儿知道大桥应在何时倒塌，理解嬉戏规章。但请幼儿进展嬉戏时，幼儿都显得很兴奋，并没有真正把握嬉戏规章，幼儿的秩序有些乱，没有能够满意全部幼儿参加的愿望。感觉自己放不开，总是担忧超时，自己把自己圈住了，有时语言表达上都显得有时乱，这都是我要改良的地方。

小百科：伦敦桥历史上的它倒塌过屡次，但它屡经兴废而依旧名声不倒的桥梁实属罕见。

大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思这篇文章共3493字。