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幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》_幼儿园音乐小毛驴教案大班

幼儿园小班音乐教案：一个大苹果

活动预备：

大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？

小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小朋友们有爱我）

出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

出示苹果

小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。

你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗？

2、学念儿歌第三、四句。（出示小朋友）

小朋友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。

提问：大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想方法吧！

小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物快乐，小朋友的身体也安康啦！

过渡大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，快乐地念起了儿歌，你们想听吗？

3、完整观赏儿歌《我是一个大苹果》

我们一起来念念大苹果的儿歌吧！

4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问：你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西？今日，大苹果还请来了很多好朋友呢，你们看：（出示水果贴绒）

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。这么多好吃的东西，快上来选一个吧。

3、集体仿编儿歌。

小班语言详案教案及教学反思《我是一个大苹果》

活动设计背景

1、为了培育幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培育。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜爱儿歌，朗朗上口;喜爱角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣)，让幼儿在积极开心的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

3、在教具的制作上，我采纳了大苹果的胸饰，形象、生动的大苹果让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西)，是可以让幼儿动手操作的，更增加了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满意了幼儿喜爱吃苹果的心理特点。

4、通过活动，培育了幼儿的制造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜爱吃大苹果，而且也喜爱吃小苹果。并且情愿请客人先吃苹果。

活动目标

1、通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的根底上，尝试改编儿歌，培育幼儿的制造性思维。

2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

1、重点：在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

2、难点：尝试改编儿歌。

活动预备

食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。

活动过程

一、导入活动，引起兴趣

1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

二、初步理解，学习儿歌内容

1、教师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀?为什么?

2、(出示图片小朋友)小朋友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

3、教师带军军洗洗手。

三、观赏和学念儿歌

1、观赏儿歌《我是一个大苹果》

(1)教师带上大苹果胸饰：看，我是谁?

(2)大苹果唱歌。

2、幼儿学念儿歌

(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

(2)请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

四、尝试仿编儿歌

1、(出示难过小苹果)看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜爱小苹果吗?(为小苹