第三单元核心知识梳理（教学设计）2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

第三单元核心知识梳理（教学设计）2024-2025学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元核心知识梳理（教学设计）2024-2025学年语文五年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级上册统编版语文第三单元的核心知识梳理。该单元的主题为“民间故事”，包含了《牛郎织女》、《白蛇传》和《孟姜女哭长城》三个经典民间故事。教学内容主要围绕这三个故事展开，包括故事情节的梳理、人物形象的分析和主题思想的探讨。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经接触过一些民间故事，对于民间故事的基本特点和构成要素有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入分析民间故事的情节、人物和主题，提升学生对民间故事的理解和欣赏能力。同时，通过对比不同民间故事之间的异同，培养学生对传统文化的认识和传承意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.文本解读能力：通过分析民间故事的情节、人物和主题，提升学生对文本的深入理解和解读能力。

2.批判性思维：引导学生对比不同民间故事之间的异同，培养学生对传统文化的批判性思考和独立见解。

3.文化传承意识：通过学习民间故事，使学生认识到传统文化的价值和重要性，培养对传统文化的认同和传承意识。

4.创新能力：鼓励学生在分析故事过程中，运用创造性思维进行联想和想象，提升学生的创新能力。

5.沟通能力：通过小组讨论和分享，培养学生的表达能力和团队协作能力，提升沟通沟通能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要在于：

1.重点：民间故事情节的梳理和人物形象的分析。学生需要能够准确把握故事的情节发展，理解人物的性格特点和动机，这是掌握民间故事的关键。

解决办法：通过分组讨论，让学生互相分享对故事情节和人物的理解，教师引导学生总结并提炼关键信息。同时，利用图表或时间轴的形式，帮助学生直观地梳理故事情节。

2.难点：对民间故事主题思想的深入探讨。学生需要能够理解并阐述故事背后的道德寓意和社会意义，这需要学生具备一定的批判性思维能力。

解决办法：教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如询问学生故事中的角色和情节如何反映出当时的社会背景和价值观。同时，可以组织小组讨论，让学生从不同角度分析故事主题，促进学生的思维碰撞。

3.重点难点：学生对于民间故事的文化价值和历史背景的理解。学生需要能够认识到民间故事在传统文化中的地位，并理解其传承意义。

解决办法：教师可以通过多媒体资料或图片展示，为学生提供更多关于民间故事的文化背景信息。同时，引导学生进行对比分析，例如将民间故事与其他文学形式进行对比，帮助学生更好地理解民间故事的特点和价值。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解民间故事的情节、人物和主题，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和理解，促进学生的思维碰撞和交流。

3.案例分析法：通过分析具体的民间故事案例，让学生深入了解民间故事的特点和价值。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，为学生提供直观生动的学习资源，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的学习活动和游戏，激发学生的学习积极性和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅民间故事的插图，如《牛郎织女》，引导学生回顾已学的民间故事，并提出问题：“你们还记得《牛郎织女》的故事情节吗？这个故事给我们传递了什么样的价值观？”学生回答后，教师总结并导入本节课的主题：“今天我们将学习第三单元的核心知识，深入了解民间故事的特点和价值。”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕民间故事的情节、人物和主题进行讲解，以《牛郎织女》为例，分析故事的情节发展、人物形象和道德寓意。在讲解过程中，教师引导学生关注故事中的细节，并提出问题，如：“牛郎和织女是如何相识的？他们之间经历了哪些困难？”学生回答后，教师进行点评和总结。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的民间故事，并讨论故事情节、人物和主题等方面的问题。教师巡回指导，参与学生的讨论，解答学生的疑问。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员可进行补充和评价。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于民间故事的练习题，如：“请根据《牛郎织女》的故事情节，编写一个类似的民间故事。”学生完成后，教师选取部分作品进行点评和分析，指出作品的优点和不足，并进行指导。

5.课堂小结（5分