高中历史人教版必须以 第19课 俄国十月革命的胜利 教案.docx

高中历史人教版必须以第19课俄国十月革命的胜利教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史人教版必修一第19课俄国十月革命的胜利

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.分析史料，培养史料实证素养，通过阅读和解析历史文献，了解俄国十月革命的历史背景和过程。

2.运用历史知识，培养历史解释素养，能够对十月革命的胜利进行客观评价，理解其对世界历史的影响。

3.联系历史事件，培养时空观念素养，能够将十月革命放在20世纪初的世界背景下，认识其历史意义。

4.通过对历史事件的学习，培养家国情怀，理解革命先烈的奋斗精神，激发学生的爱国情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了世界近代史的基本知识，对资本主义制度的兴起、第一次世界大战等有所了解。同时，学生也接触过马克思主义理论的基本概念，对无产阶级革命有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史事件尤其是重大革命事件感兴趣，具备一定的分析史料的能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过阅读文献来获取知识，部分学生则更倾向于通过讨论和思考来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解十月革命的历史背景时，学生可能会对俄国封建社会的状况以及当时的政治环境感到困惑。在解释十月革命的胜利时，学生可能会对马克思主义理论在实践中的运用产生疑问。此外，学生可能对如何评价十月革命的影响感到困难，如何将其放在世界历史的大背景下进行理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解历史背景、事件过程和影响，引导学生掌握十月革命的基本知识。

b.讨论法：分组讨论，让学生针对十月革命的胜利及其影响展开深入探讨，激发思考。

c.案例分析法：分析俄国十月革命的具体案例，让学生理解革命的过程及意义。

2.教学手段：

a.多媒体设备：运用多媒体课件，展示历史图片、文献和视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：利用历史教学软件，进行互动式教学，让学生在虚拟环境中体验十月革命的历史背景。

c.网络资源：引导学生查阅网络资料，了解十月革命在世界历史中的地位，拓宽知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“俄国十月革命的原因是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解俄国十月革命的基本背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述革命故事或播放相关视频，引出俄国十月革命，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解革命的过程、原因和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析革命胜利的原因，培养分析能力。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和分析。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解革命知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解革命知识点，掌握分析能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，巩固学生对革命知识点的理解。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对自