通用版 体育 二年级下册 投球进筐游戏 教案.docxVIP

通用版体育二年级下册投球进筐游戏教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

通用版体育二年级下册投球进筐游戏教案

教学内容

本节课是二年级下册的体育课，主要内容是投球进筐游戏。教学目标是通过投球进筐游戏，让学生掌握基本的投球技巧，提高手眼协调能力和团队合作意识。教学重点是投球动作的准确性、力量的控制和筐的稳定性。教学难点是投球动作的连贯性和团队合作的能力。教学方法采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法。评价标准是投球进筐的准确率和团队合作的表现。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、协作能力和自我提升能力。通过投球进筐游戏，提高学生的运动技能和手眼协调能力，使其在游戏中掌握基本的投球技巧。同时，通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和协作能力，使其在集体活动中学会互相配合和尊重。此外，学生在投球进筐游戏中能够自我调整策略，提升自己的投球准确率，从而增强自我提升能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是投球进筐游戏，教学重点包括：

（1）投篮动作的准确性：要求学生能够正确掌握投篮动作，包括手腕的使用、投篮的力度和角度等。

（2）投篮力量的控制：学生需要学会控制投篮的力量，使球能够顺利进入筐内。

（3）投篮进筐的稳定性和连续性：学生需要保持投篮动作的稳定性，实现连续投篮并提高进筐率。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）投篮动作的连贯性：学生往往在投篮时动作不连贯，导致投篮不准。教师需通过示范和分组练习，指导学生掌握投篮动作的连贯性。

（2）团队合作能力的培养：学生需要在投篮游戏中学会配合、交流和协作，提高团队的整体表现。教师可采用分组练习和比赛的形式，引导学生主动参与团队活动，培养团队合作意识。

（3）投篮策略的调整：学生在投篮过程中，需要根据实际情况调整投篮策略。教师应鼓励学生思考和尝试，引导学生自主调整投篮策略，提高投篮准确率。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、筐、测量工具、标志物

2.课程平台：无需特定平台

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、投篮技巧图解

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是投球进筐游戏，这是一项能够锻炼我们手眼协调能力和团队合作意识的体育活动。希望大家在今天的课程中能够积极参与，全身心的投入，让我们一起享受运动的乐趣。

2.技能讲解与示范（10分钟）

首先，我要向大家讲解投篮的基本动作和技巧。投篮时，要注意手腕的使用、投篮的力度和角度。我会给大家示范正确的投篮动作，请大家认真观看并跟随练习。

3.比赛环节（10分钟）

现在，我们来进行投篮比赛。比赛分为两组，看哪一组能够在规定时间内投篮进筐的次数最多。请大家充分发挥团队协作精神，争取比赛的胜利。

比赛结束后，我们来总结一下。无论比赛结果如何，希望大家都能从中找到自己的不足，并加以改进。投篮进筐游戏的目的是提高我们的运动能力和团队合作意识，希望大家能够持续努力，不断进步。

4.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了投球进筐游戏，大家表现都非常棒！大家在比赛中展现出了团队合作的精神，也取得了优异的成绩。希望大家能够在今后的体育活动中，继续努力，不断提高自己的运动能力，享受运动的快乐。

5.课后作业（5分钟）

请大家回家后，和家长一起进行投篮练习，记录自己的投篮进筐次数，并尝试调整投篮策略，提高投篮准确率。下节课我们会进行课后作业的分享和交流，希望大家能够积极准备。

知识点梳理

今天我们将要学习的是投球进筐游戏，这是一项能够锻炼我们手眼协调能力和团队合作意识的体育活动。在本节课中，我们需要掌握以下知识点：

1.投篮的基本动作和技巧：投篮时，要注意手腕的使用、投篮的力度和角度。正确的投篮动作能够提高投篮的准确率。

2.投篮力量的控制：学会控制投篮的力量，使球能够顺利进入筐内。力量的控制是投篮成功的关键。

3.投篮进筐的稳定性和连续性：保持投篮动作的稳定性，实现连续投篮并提高进筐率。稳定性好，投篮才会更准。

4.团队合作能力的培养：在投篮游戏中，学会配合、交流和协作，提高团队的整体表现。只有团结协作，才能取得更好的成绩。

5.投篮策略的调整：根据实际情况调整投篮策略，提高投篮准确率。善于观察和思考，找到适合自己的投篮方法。

典型例题讲解

七、典型例题讲解

1.情境题一：在距离筐3米的地方，有两名学生A和B，他们轮流投篮，每次投篮后要迅速回到起点准备下一次投篮。请问，如何安排他们的投篮顺序和策略，才能使他们的投篮次数最少，最快达到5次进筐？

答案：学生A和B可以先一起讨论策略，决定