人教必修2教案：6-1 生物有共同祖先的证据amp;6-2 自然选择与适应的形成.docxVIP

人教必修2教案：6-1生物有共同祖先的证据amp;6-2自然选择与适应的形成

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教必修2教案：6-1生物有共同祖先的证据amp;6-2自然选择与适应的形成

教材分析

本节课为人教版高中生物必修2第六章第一节“生物有共同祖先的证据”和第二节“自然选择与适应的形成”。第一节主要介绍了生物有共同祖先的证据，包括化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。第二节则阐述了自然选择的概念、原理和意义，通过实例分析，让学生理解自然选择在生物进化中的作用。

本节课旨在让学生识记生物有共同祖先的证据，理解自然选择的概念和意义，提高学生的分析问题和解决问题的能力。结合学生实际情况，在教学过程中，我将注重引导学生主动探究，培养学生的观察能力和思维能力。同时，通过生动的实例和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物科学伦理等方面的核心素养。通过学习生物有共同祖先的证据，学生将能够建立生物进化的概念，理解生物多样性的形成。在自然选择与适应的形成的教学中，学生将学会运用比较、分析等方法，探讨自然选择对生物进化的影响，培养科学思维和探究能力。同时，通过小组讨论、案例分析等环节，强化学生的团队协作和交流表达能力，提升生物科学伦理的认识。

学情分析

考虑到我所面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经学习过一些生物学的基本概念，例如细胞理论、遗传学等，对于生物进化这一概念，他们可能仅仅停留在表面的理解，并未深入挖掘其背后的原理和证据。

在能力方面，学生们具备一定的观察和分析能力，能够通过观察实验现象或图片，进行简单的推理和判断。但在运用科学方法论去深入探讨和分析生物学问题方面，他们可能还略显不足。

在素质方面，学生们具有强烈的好奇心和求知欲，对未知的事物充满探索欲望，但有时候在学习过程中可能会缺乏坚持和耐心，容易受到外界因素的干扰。

在行为习惯方面，学生们有的可能习惯于被动接受知识，缺乏主动学习的习惯；有的可能在学习过程中容易分心，无法长时间集中精力。这些因素都会对课程学习产生一定的影响。

针对学生的这些特点，我将在教学中注重引导他们主动探究，培养他们的观察能力和思维能力。同时，我也会通过设置一些有趣且富有挑战性的问题，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物模型、显微镜等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：生物进化相关的视频资料、PPT课件、在线学术文章等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作、互动提问等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习人教版高中生物必修2第六章第一节“生物有共同祖先的证据”和第二节“自然选择与适应的形成”。通过本节课的学习，我们要了解生物进化的证据和自然选择在生物进化中的作用。希望大家积极参与，共同探索生物进化的奥秘。

2.生物有共同祖先的证据

首先，我们来学习生物有共同祖先的证据。同学们，你们知道吗？生物进化过程中，留下了许多证据，帮助我们揭示生物进化的秘密。这些证据包括化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。

(1)化石证据

化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。化石证据表明，不同的生物之间存在着亲缘关系，生物是由简单到复杂、由低等到高等逐渐进化而来的。接下来，我们来看一些化石图片，一起分析化石证据。

(2)比较解剖学证据

比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学。比较解剖学证据表明，不同脊椎动物之间存在着同源器官，这些同源器官揭示了脊椎动物是从共同祖先进化而来的。现在，请同学们翻开教材，查看相关内容，并与同桌进行交流讨论。

(3)胚胎学证据

胚胎学是研究动植物胚胎形成和发育过程的科学。胚胎学证据表明，不同脊椎动物在胚胎发育过程中存在相似性，如鳃裂和尾的出现。这些相似性揭示了脊椎动物是由共同祖先进化而来的。

3.自然选择与适应的形成

(1)实例分析：达尔文的自然选择理论

以达尔文的自然选择理论为例，我们来分析自然选择的过程。首先，自然界中生物普遍具有过度繁殖的倾向，从而导致生存斗争。在生存斗争中，具有有利变异的个体容易获胜并生存下去，反之，具有不利变异的个体则容易失败而死亡。这样，适应环境的生物得以保留，不适应环境的生物被淘汰。通过这个过程，生物不断进化，形成了适应环境的多样性。

(2)自然选择的意义

自然选择的意义在于，它使生物不断适应变化的环境，保持生物种群的生存和发展。自然选择是一个长期的、缓慢的、连续的过程，通过一代代的生存环境的选择作用