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幼儿园小班语言教案《萝卜屋》

幼儿园小班语言教案《萝卜屋》1

活动目标：

1、观看、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节，能用较完整的语言表述自己的想法。

2、体验同伴间互谅互帮的情感。

3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

《萝卜屋》PPT、大书、真实物萝卜

活动重难点：

用语言表述自己的想法和观看画面后对故事情节的理解

理解有时候做错事情光说对不起是不够的

活动过程：

一、嬉戏变变变引入活动

——今日我带来了一样好东西，你们想不想知道是什么好东西?我把它变出来好吗?

——原来是个大萝卜。

——今日我要给你们讲一个关于萝卜的故事。

——你们看萝卜变成什么了?

二、通过观看PPT，帮忙幼儿了解故事情节，激发幼儿大胆表述自己的想法

1、重点：感受有家真好

——哦，大萝卜上有扇门，有扇窗，原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢?

——究竟是不是小兔的家呢?小兔你在家吗?小兔坐在家门口干什么呢?

——小兔在家弹琴又唱歌真欢乐。小兔真喜爱自己的家。

——你们喜爱自己的家吗?你在家里做些什么事情呀?

——有家真好。

2、重点：有时候做错事情光说对不起还是不够的

——小兔谈了会琴，唱了会歌，就出门去拔萝卜了。

——可等它回来的时候，它发觉自己的家不见了?

——小兔心爱的萝卜屋没有了，小兔怎么样?

——小兔的萝卜屋毕竟去哪了呢?(小猪吃萝卜的PPT)

——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋?

——小猪该怎么办呢?

——小猪会对难过的小兔说什么呢?(出示PPT小猪赔礼)

——小兔原谅它了吗?小兔气得眼睛都闭起来了，耳朵在颤抖，连东西都打翻了。看来，有时候做错事情光说对不起还是不够的。小猪还要做些什么才能恳求小兔原谅呢?

——小猪对小兔说什么呢?(PPT小猪的家)今晚你就住在我家吧

——小猪的房子美丽吗?想不想进去看一看?

——小猪的家里乱七八糟，脏兮兮的。这么脏的房子怎么住呢?

——我们一起来清扫吧。

3、说说小猪和小兔间的对话，小猪是怎么帮忙小兔的

——睡在洁净的屋子里可真舒适呀，现在小兔原谅小猪了吗?两个好朋友说起了静静话，小猪会对小兔说什么呢?

——大家在干什么呀?(PPT造新居)

——新居子又美丽又结实，再也不怕被别人吃掉啦，感谢小猪，感谢大家!

三、共同阅读

——你们喜爱小猪吗?

——小猪做错事情，不仅会说对不起，还会用行动表示。

——假如你不当心弄坏了别人的东西，你会怎么做?

幼儿园小班语言教案《萝卜屋》2

活动目标：1、尝试观看画面,并理解画面的内容猜想小动物之间的对话,运用简洁礼貌用语大胆表述。2、执导正确有序翻阅图书的方法。

活动重难点：重点：尝试观看画面,并理解画面的内容猜想小动物之间的对话,运用简洁礼貌用语大胆表述难点：知道正确有序翻阅图书的方法活动预备：

1、ppt课件，大萝卜图示一只2、幼儿人手一本绘本活动过程：

一、引题，激发幼儿看书的兴趣：

1、出事萝卜这是谁来说说这萝卜是谁最喜爱吃的东西呢?

2、小兔子最喜爱吃萝卜了，这只萝卜看上去有什么很特殊的地方吗?

3、这是个超级大萝卜，小兔子肯定拔不动这个超级大萝卜，我们一起小兔子一起把萝卜吧。(引导幼儿有序的进展，增加绘本的趣味性;把的时候，可以用象声词“嘿呦嘿呦”来表示，比拟形象)3、小兔子把超级大萝卜拔出来以后，它会把这个超级大萝卜用来做什么呢?假如它是一只超级大萝卜，你会把它做成什么?

4、故事中的小兔子会把这个超级大萝卜做成什么呢?我扪来看一看吧二、观看ppt1、出示图一：教师叙述：路边有个大萝卜，上面有扇窗，有扇门，那是小兔的家，小兔叫它萝卜屋。

2、出示图二：引导幼儿说说小兔去采蘑菇去了，谁回来呢?会发生了什么事情?小猪知道这是小兔子的房子吗?小猪是怎么吃的?我们一起来学一学，小猪趴在萝卜屋上，“啊呜啊呜”的吃了起来。

3、教师学小兔子哭，“呜呜呜”出示图三：提问：小兔子回到家后，它怎么啦?为什么哭呀?

4、重点讲解