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幼儿园小班音乐教案《小小鸡》_幼儿园小小班安全工作计划

幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳

活动名称：小鸡出壳

活动目标：

1、感受歌曲中小鸡出壳的好玩形象，在理解的根底上探究形象地表现歌曲。

2、体验自由表现的开心。

活动预备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。

教材分析：

重点：依据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的开心。

难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。

主要流程：

一、观赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）

1、（看动画）小朋友，你们观察过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候观察的？（孩子之间相互沟通）

2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？

二、理解、表现（解决重难点）

1、（幼儿观赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！

2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲）

3、为什么歌词里反复在唱惊奇惊奇？

1、你认为小鸡出壳惊奇在哪里？

2、假如你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展现）

三、集体表现

1、观赏教师情景表演《小鸡出壳》

2、让我们都变成得意的小鸡，一边唱一边表演吧！

四、活动延长假设我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以依据自己的理解，为歌曲配画）

幼儿园小班音乐活动教案《小小手》

活动目的：

1、理解童谣内容，能分清左右手。

2、通过图夹文的形式，帮忙幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。

3、知道自己的事情自己做，情愿帮忙别人。

活动预备：

图夹文一幅、各种手在做事的图片

活动过程：

（一）、律动《小手拍拍》

听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？

（二）、通过提问的形式，帮忙幼儿理解童谣内容。

1、出示左、右手的图片，引导幼儿观看，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。

（1）请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头？引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。

（2）那我们右手上有几个手指头？引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。

（3）我们的左手和右手共有几个手指头？引出童谣：左手和右手共有几个手指头？

2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。

（1）师完整地朗读童谣。（边朗读边做动作）提问：童谣里面讲了什么？（请幼儿用童谣里的话说。）我们两只小手会干什么？

（2）师再次边朗读童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。

（3）让幼儿集体边朗读边做动作。

（4）请个别幼儿表演童谣。

3、鼓舞幼儿替换童谣中的内容，进展仿编活动。

师：我们除了有一双能干的手，还有什么？

4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。

四、熟悉小小手的功能

提问：小手还可以干什么？（出示图片）小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会很多事情，不仅可以帮忙我们自己，还可以帮忙别人，千万别让小手闲着，假如你让小手闲着，他会不快乐的。现在，用你的小手去画漂亮的花吧！

幼儿园小班音乐教案及反思《小鸡之舞》

【活动目标】

1、通过音乐嬉戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐活动的欢乐。

2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培育幼儿的发散性思维。

【活动预备】

教具预备：小鸡出壳课件

音乐预备：歌曲小鸡走，音乐小鸡之舞小鸡出壳。

【活动过程】

一、导入。

教师带幼儿活动身体，放音乐《小鸡走》

二、根本局部。

1、教师请幼儿闭上眼睛猜猜教师带来了什么？（出示鸡蛋图片）

提问：你们猜猜我今日带来了什么？（鸡蛋）你们喜不喜爱吃鸡蛋？鸡蛋里有什么？鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，我们来听一听。（放音乐）

2、边叙述故事边放音乐小鸡之舞

师：（教师边讲边播放音乐）（第一段音乐）一天，鸡妈妈生下了蛋宝宝，蛋宝宝在妈妈的爱护下，渐渐的在蛋壳里孵化成了小鸡，小鸡在蛋壳里一每天地长大。（其次段音乐）等他长到这么大的时候，他呀揉揉眼睛睁开一看，呀！这是什么么地方？小小的、黑黑的、好难过啊，就左扭扭，右扭扭。（第三段）突然咚的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。哎呀！好痛哦！是什么东西撞到我们呀？不行不行，这里面太挤了，不能呆在这里面，我要啄开蛋壳钻出去，于是小鸡就想出各种方法想要钻出蛋壳。

教师：蛋壳里有没有鸡宝宝？蛋壳里都发生了什么事？

3、好，你们现在就是在蛋壳里的鸡宝宝，刚开头的时候蛋壳里的小鸡很小，他是怎样呆在蛋壳里的？我们来学一学。

①小鸡蜷缩在蛋壳里要渐渐的长大，他会做哪些长大的动作？（小鸡在蛋壳里扭动身体，渐渐的长大）我们一起来试试（第一段2遍）