一年级下册第六单元部编小学语文 作业设计.docx

统编版语文一年级下册第六单元

落实“双减”乐学善思

——“双减”背景下的语文创意作业设计

设计人：

单

位：

统编版语文一年级下册第六单元作业设计

一、基本信息

学科

语文

年级

学期

教材版本

教育部组

单元名称

第六单元

基本

信息

织编写（人

民教育出

一年级

第二学期

版社出版）

单元组织

方式

?自然单元

?重组单元

序号

课时名称

对应教材内容

第12课

课

时

信

息

1

2

3

4

《古诗二首》

《荷叶圆圆》

《要下雨了》

《语文园地》

第13课

第14课

语文园地

二、单元分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第一学段有明确要

求：“喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。”“结合上下文和生

活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。”“认识课文

中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的

不同语气。”“尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过

的书。”“积累自己喜欢的成语和格言警句。”

课

标

要

求

本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶

圆圆》《要下雨了》三篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我

们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表

现了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常

识。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美

而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读积累。

教

材

分

析

在一年级下学期的学习中，学生已有一定的阅读基础，积累了一

定数量的汉字，朗读课文也有一定的兴趣。教学本单元的课文，应制

作贴近夏天的实物与课件，创设情境，让学生边欣赏美丽的画面边学

习课文，去体会夏天的美好和乐趣。

学

情

分

析

本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。在教学过程

中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效

对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。

三、单元学习与作业目标

巩固识记本单元要求会认的36个生字、会写的21个字、1个多音字

和1个偏旁。

1

2

3

多种情境朗读课文，读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹句。尝试

依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。

能运用联系生活、结合图片等方式理解本单元词语的意思；学习多样

表达并积累文中的比喻句。

4

5

通过认识食品包装识字，并与同学分享生活中识字的收获。

和大人一起读，积累语言，享受共读的乐趣。

四、单元作业整体设计思路

根据“落实育人目标、夯实语文基础、促进融会贯通、发展创新思维”的作

业宗旨，秉承量少、题优、形式多样的原则，本单元的作业设计主要从以下几个

方面进行思考：

1.作业层次。根据每课教学重难点分层设计了四类作业：必做题夯实基础，

选做题拓展延伸，挑战题培育素养，推荐阅读注重综合素质的提升。分层设计做

到减量、提质和增效。

2.作业模块。课时作业大致分为“基础字词”“字词描红”“积累运用”“阅

读理解”“综合实践”“推荐阅读”几个部分，其中“字词描红”和“推荐阅读”

是每课的固定板块。单元检测根据一年级的特点设计为活动闯关。

3.作业评价。坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则，利用星级评价、

多主体评价等多样化形式帮助学生发展自身的潜能，让他们认识自我，展现自我。

课时作业一

课题

《古诗二首》

类型

课时作业

开始时间_____:_____

结束时间_____:_____

作业时间

15分钟

第一部分基础性作业（必做）

作业内容

作业分析

及设计意图

1.和小伙伴一起把花朵贴画贴在相应的方框里，

把生字宝宝送回家。

难度系数：容易

在古诗画面

中，借助花朵生字

小贴画巩固识字，

达到识字强化的目

的。

首踪迹浮

萍泉流爱

荷露角柔

2.把下面的生字读一读，描一描，再写一写。

dú

一读

miáo

二描

lín

三临

首

采

尖

首

采

尖

角

难度系数：容易

一读、二描、

三临直观感受写字

过程，领悟写字的

要点，掌握运笔的

方法。

角

头正肩平

足安

第二部分拓展性作业（选做）

作业内容

作业分析

及设计意图

跟着视频吟诵《池上》《小池》。

/x/page/u0801bfo0ey.html?n_versi

on=2021

/x/page/n01749okr9w.html

难度系数：较易

借助视频,学

习古诗的吟诵，加

深对古诗的理解和

记忆，并初步感知

古诗的韵律美。

第三部分实践性作业（选做）

作业内容

作业分析

及设计意图

和爸爸妈妈或者小伙伴一起试着学做荷花。再编个故事，

大家一起演一演。

难度系数：较难

在动手操作的

基础上，发挥想象

编故事，提高想象

力和口语表达的能

力。

第四部分推荐阅读

作业分析

及设计意图

作业内容

听读下面的古诗,把你新学