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2《学会沟通交流》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《学会沟通交流》是2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版的一节重要课程。本节课的主要教学内容是帮助学生掌握基本的沟通技巧，学会倾听、表达和交流，培养良好的沟通能力。具体内容包括：

1.沟通的重要性：让学生认识到沟通在日常生活中的重要作用，了解良好的沟通能力对个人成长和人际关系的影响。

2.倾听技巧：引导学生学会倾听他人，尊重他人的意见，理解他人的需求，培养同理心。

3.表达技巧：教授学生如何清晰、准确地表达自己的观点和需求，避免误解和冲突。

4.交流技巧：培养学生在与他人交流时，能够适时回应、积极参与，与他人建立良好的互动关系。

5.实践演练：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际操作中锻炼沟通能力，提高沟通效果。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于人际交往的基本原则，如尊重他人、倾听等。本节课将在这些基础上，进一步引导学生掌握具体的沟通技巧，将已有知识运用到实际生活中，提高沟通能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的沟通与交往素养，通过学习沟通技巧，使学生能够更好地与他人交流、合作和解决问题。具体包括：

1.提升学生的倾听能力，培养学生同理心，使学生能够理解和尊重他人。

2.培养学生清晰、准确的表达能力，使学生能够自信地表达自己的观点和需求。

3.培养学生积极参与、适时回应的交流能力，使学生能够与他人建立良好的互动关系。

4.通过实践演练，提高学生运用沟通技巧解决实际问题的能力，培养学生的实践操作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.沟通技巧的掌握：如何倾听、表达和交流是学生需要掌握的关键技能。

2.实践演练：在实际操作中运用沟通技巧，解决实际问题。

难点：

1.同理心的培养：理解并尊重他人，培养学生站在他人角度思考问题的能力。

2.表达能力的提升：如何让学生清晰、准确地表达自己的观点和需求。

解决办法：

1.利用情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会沟通技巧。

2.小组讨论、分享交流等互动活动，让学生在实践中培养同理心。

3.引导学生进行反思和自我评价，让学生发现并改进自己在沟通中的不足。

4.提供具体、明确的指导和建议，帮助学生提高表达能力。

5.鼓励学生积极参与，给予正面反馈，增强学生运用沟通技巧的信心。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地向学生介绍沟通的重要性和基本技巧。

2.运用案例研究法，分析实际生活中的沟通案例，让学生理解沟通技巧在解决问题中的作用。

3.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中学会倾听、表达和交流。

4.设计小组讨论和分享交流活动，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作能力。

5.利用多媒体手段，如视频、图片等，提供直观的展示，增强学生的学习兴趣和理解能力。

6.实施互动式教学，引导学生提问、回答问题，激发学生的思维和创造力。

7.给予即时反馈和指导，帮助学生及时纠正错误，提高沟通技巧的应用能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于人际沟通的短视频，引发学生对沟通技巧的好奇心，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们认为沟通在生活中有哪些重要性？”让学生发表自己的观点。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解沟通技巧的重要性、倾听技巧、表达技巧和交流技巧。通过举例、讲解实例等方式，使学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中学会沟通技巧。同时，教师引导学生进行反思和自我评价，发现并改进自己在沟通中的不足。

4.巩固练习（5分钟）

教师提出一些关于沟通技巧的问题，让学生进行讨论和分享。通过小组讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师鼓励学生提问，解答学生关于沟通技巧的疑问。同时，教师对学生的提问进行评价和反馈，提高学生的思考和提问能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调沟通技巧在生活中的重要性。随后，教师提出一些拓展性问题，引导学生思考如何将在课堂上学到的沟通技巧运用到实际生活中。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于沟通技巧的实践作业，要求学生在课后与他人进行一次沟通交流，并记录自己的沟通过程和心得体会。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性。同时，教师针对重难点问题进行有针对性的讲解和辅导，确保学生理解和掌握新知识。通过创新