10 父母多爱我 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

10父母多爱我教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程主题：父母多爱我

2.教学目标：让学生理解父母对他们的爱，培养学生的感恩之心和家庭责任感。

3.教学重点：让学生通过实例感受到父母的爱。

4.教学难点：如何引导学生从生活中发现父母的爱，并学会回报。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：通过一个关于父母爱的短视频，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）：讲解父母对子女的爱，引导学生从生活中的小事发现父母的爱。

3.实例分享（10分钟）：让学生分享自己感受到父母爱的事例，大家互相交流，深化理解。

4.小组讨论（5分钟）：让学生分组讨论，如何回报父母的爱，培养家庭责任感。

5.总结提升（5分钟）：对学生的分享和讨论进行总结，强化感恩和家庭责任意识。

6.课后作业（5分钟）：布置一道关于父母爱的家庭作业，让学生课后思考。

四、教学评价

1.学生分享自己的实例，观察他们的情感变化，了解他们对父母爱的理解程度。

2.课后收集学生的家庭作业，评估他们对父母爱的认识和回报意愿。

五、教学资源

1.短视频：关于父母爱的感人视频。

2.实例分享模板：用于学生书写和分享自己感受到父母爱的事例。

3.讨论指南：引导学生在小组讨论中深入思考如何回报父母的爱。

二、核心素养目标

1.道德素养：通过本节课的学习，让学生感受到父母的爱，培养他们的感恩之心和家庭责任感，形成良好的道德品质。

2.法治意识：引导学生理解父母对他们的爱是合法的、合理的，培养他们的法治意识，尊重家庭法规。

3.社会适应能力：通过小组讨论和分享，提高学生的沟通能力和团队合作能力，增强他们在社会生活中的适应能力。

4.问题解决能力：通过实例分析和讨论，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，让他们能够从生活中学习和成长。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-父母的爱：强调父母对子女的无条件的爱，以及这种爱在生活中的体现。

-感恩之心：引导学生意识到并感激父母的付出，培养他们的感恩情感。

-家庭责任感：教育学生理解自己在家庭中的角色和责任，以及如何通过行动回报父母的爱。

2.教学难点：

-感受父母的爱：帮助学生从日常生活中发现和感受到父母的爱，特别是对于那些父母的爱不易察觉的学生。

-理解父母的爱：引导学生理解父母的爱是无条件的，即使在他们犯错或不足时也会得到父母的关爱和支持。

-回报父母的爱：学生如何将感恩之心转化为具体的行动，如在日常生活中为父母做家务、体谅父母等。

-法律与家庭关系：让学生理解家庭法规对于家庭成员之间的爱的保护和规范作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治三年级上册统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与父母爱相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示父母爱的各种表现形式，增强学生的感知和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区，配备必要的桌椅和黑板等。同时，准备展示学生分享成果的展示区域。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“父母多爱我”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母的爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于父母爱的图片或视频片段，让学生初步感受父母爱的魅力或特点。

简短介绍父母爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母爱的基本概念、表现形式和原则。

过程：

讲解父母爱的定义，包括其主要表现形式和原则。

详细介绍父母爱的几种表现形式或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解父母爱的实际应用或作用。

3.父母爱案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父母爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用父母爱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代